ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΚΑΙ ΩΡΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ - ΟΔΗΓΙΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ

ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ (ΕΠΑ.Λ.) - Τ.Ε.Ε.
ΦΕΚ 2545/25-11-2015	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. Φ2/182893/Δ4/13-11-2015. Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών των μαθημάτων ειδικοτήτων του Τομέα Βιομηχανικού Σχεδιασμού της Ομάδας Προσανατολισμού Εφαρμοσμένων Τεχνών και Καλλιτεχνικών Εφαρμογών της Β΄ τάξης ΕΠΑ.Λ.
ΦΕΚ 2446/13-11-2015	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. Φ2/177558/Δ4/5-11-2015. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Σχολικός Επαγγελματικός Προσανατολισμός, Εργασιακό περιβάλλον, Ασφάλεια και Υγιεινή» όλων των Ομάδων Προσανατολισμού της Α΄ τάξης Ημερήσιων και Εσπερινών ΕΠΑ.Λ.
Φ8/143083/Δ4/14-9-2015	Τροποποίηση της υπ΄ αριθμ. Φ2/88070/Δ4/04.06.2015 (Β΄ 1053) Υπουργικής Απόφασης περί Ωρολόγιου Προγράμματος των μαθημάτων Γενικής Παιδείας της Α΄ τάξης Εσπερινών ΕΠΑ.Λ. και των Β΄ και Γ΄ τάξεων Ημερησίων και Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεων Εσπερινών ΕΠΑ.Λ. ανά Ειδικότητα Τομέα Ομάδας Προσανατολισμού
ΦΕΚ 2042/18-9-2015	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. Φ2/141441/Δ4/10-9-2015. Τροποποίηση της αριθμ. Φ2/88070/Δ4/04−06−2015 (Β΄ 1053) υπουργικής απόφασης με θέμα «Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων Γενικής Παιδείας της Α΄ τάξης Εσπερινών ΕΠΑ.Λ. και των Β΄, Γ΄ τάξεων Ημερησίων και Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεων Εσπερινών ΕΠΑ.Λ. ανά Ειδικότητα Τομέα Ομάδας Προσανατολισμού»
ΦΕΚ 2010/16-9-2015	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. Φ2/141426/Δ4/10-9-20105. Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών του μαθήματος Γενικής Παιδείας «Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ» της Β΄ και Γ΄ τάξης Ημερήσιων και Γ΄ και Δ΄ τάξης Εσπερινών ΕΠΑ.Λ. και των μαθημάτων ειδικοτήτων του Τομέα Πληροφορικής της Ομάδας Προσανατολισμού Τεχνολογικών Εφαρμογών των τάξεων Β΄ και Γ Ημερήσιων και Β΄, Γ και Δ΄ Εσπερινών ΕΠΑ.Λ.
ΦΕΚ 1053/5-6-2015	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. Φ2/88070/Δ4/4-6-2015. Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων Γενικής Παιδείας της Α΄ τάξης Εσπερινών ΕΠΑ.Λ. και των Β΄, Γ΄ τάξεων Ημερησίων και Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεων Εσπερινών ΕΠΑ.Λ. ανά Ειδικότητα Τομέα Ομάδας Προσανατολισμού.
ΦΕΚ 2772/16-10-2014	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 160604/Γ2/6-10-2014. Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών των μαθημάτων ανά ειδικότητα, τομέα, Ομάδας Προσανατολισμού της Β΄ τάξης ΕΠΑ.Λ.
ΦΕΚ 1411/3-6-2014	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 82852/Γ2/27-5-2014. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος της Φυσικής της Α' τάξης Ημερησίου και Εσπερινού Επαγγελματικού Λυκείου.
ΦΕΚ 1336/26-5-2014	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 77204/Γ2/16-5-2014. Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων ανά Ειδικότητα Τομέα Ομάδας Προσανατολισμού των Β', Γ' τάξεων Ημερησίων ΕΠΑ.Λ. και των B΄, Γ΄, Δ΄ τάξεων Εσπερινών ΕΠΑ.Λ.
ΦΕΚ 934/14-4-2014	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 53235/Γ2/7-4-2014. Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ» Β΄ τάξης Γενικού Λυκείου και Επαγγελματικού Λυκείου.
ΦΕΚ 932/14-4-2014	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 53243/Γ2/7-4-2014. Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος Πολιτική Παιδεία (Οικονομία, Πολιτικοί Θεσμοί και Αρχές Δικαίου και Κοινωνιολογία) Α' τάξης Γενικού Λυκείου και Επαγγελματικού Λυκείου. .
ΦΕΚ 785/31-3-2014	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 43898/Γ2/24-3-2014. Προγράμματα Σπουδών των μαθημάτων των Ομάδων Προσανατολισμού της Α΄ τάξης Επαγγελματικού Λυκείου.
ΦΕΚ 2809/5-11-2013	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 155856/Γ2/22-10-2014. Τροποποίηση της με αρ. πρωτ. 85040/Γ2/30−07−2007 Υ.Α. «Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών της Β΄ Τάξης ΕΠΑ.Λ» (ΦΕΚ Β΄1564).
ΦΕΚ 193/17-9-2013	ΝΟΜΟΣ ΥΠ' ΑΡΙΘ. 4186. Αναδιάρθρωση της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και λοιπές διατάξεις.
ΦΕΚ 2211/9-9-2013	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 116605/Γ2/23-8-2013. Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων της Α΄ τάξης του Ημερήσιου Επαγγελματικού Λυκείου.
ΦΕΚ 2893/26-10-2012	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 127851/Γ2/18-10-2012. Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Φυσική» της Β΄ τάξης Επαγγελματικού Λυκείου. ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 127846/Γ2/18-10-2012. Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Χημεία» της Β΄ τάξης Επαγγελματικού Λυκείου.
ΦΕΚ 2551/19-9-2012	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 105559/Γ2/12-9-2012. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος βασικών ικανοτήτων «Πολιτειακή Παιδεία» της Α΄ Τάξης ημερησίων ΕΠΑ.Λ.
ΦΕΚ 2528/17-9-2012	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 102724/Γ2/7-9-2012. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος επιλογής «Βασικές εφαρμογές Γεωπονίας και Τεχνολογίας τροφίμων» της Α' Τάξης ημερησίων ΕΠΑ.Λ.
ΦΕΚ 2499/13-9-2012	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 100579/Γ2/4-9-2012. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος επιλογής «Αγωγή Υγείας - Πρώτες Βοήθειες» της Α΄ Τάξης ημερησίων ΕΠΑ.Λ.
ΦΕΚ 1131/10-4-2012	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 37596/Γ2/3-4-2012. Τροποποίηση της υπ’ αριθμ. 111276/Γ2/08-10-2007 υπουργικής απόφασης "Ωρολόγιο Πρόγραμμα της Α΄, Β΄ και Γ΄ Τάξης Ημερησίων ΕΠΑ.Λ (ΦΕΚ 2057 Β΄)" και της υπ’ αριθμ. 138011/Γ2/3-12-2007 υπουργικής απόφασης "Ωρολόγιο Πρόγραμμα της Α΄, Β΄, Γ΄ και Δ΄ Τάξης Εσπερινών ΕΠΑ.Λ. (ΦΕΚ 26 Β΄)".
ΦΕΚ 2080/20-9-2011	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 106063/Γ2/15-9-2011. Τροποποίηση της υπ’ αριθμ. 118833/Γ2/9-11-2006 Υ.Α. «Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών Α’ Τάξης ΕΠΑ.Λ.».
ΦΕΚ 1643/21-7-2011	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 73030/Γ2/30-6-2011. Τροποποίηση της υπ΄ αριθμ.111276/Γ2/8-10-2007 Υ.Α. «Ωρολόγιο Πρόγραμμα της Α΄, Β΄ και Γ΄ Τάξης Ημερησίων ΕΠΑ.Λ» (ΦΕΚ 2057 Β΄) και 138011/Γ2/3-12-2007 Υ.Α. «Ωρολόγιο Πρόγραμμα της Α΄, Β΄, Γ΄ και .΄ Τάξης Εσπερινών ΕΠΑ.Λ. (ΦΕΚ 26 /Β΄/2008)».
126265/Γ2/11-10-2010	Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος “Ξένη Γλώσσα” στα Επαγγελματικά Λύκεια.
540/Γ2/5-1-2010	Τροποποίηση της υπ’ αριθμ. 111276/Γ2/08-10-2007 (ΦΕΚ 2057 Β') Υ.Α., “Ωρολόγιο Πρόγραμμα Ημερησίων ΕΠΑ.Λ."
128761/Γ2/19-10-2009	Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Στοιχεία Τεχνολογίας» της Α΄ Τάξης Ημερησίου και Εσπερινού ΕΠΑ.Λ.
ΦΕΚ 603/2-4-2009	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 28968/Γ2/13-3-2009. Τροποποίηση της υπ’ αριθμ. 111276/Γ2/8.10.2007 υπουργικής απόφασης (ΦΕΚ 2057 Β΄) «Ωρολόγιο Πρόγραμμα της Α΄, Β΄ και Γ΄ Τάξης Ημερησίων ΕΠΑ.Λ.» και συγκεκριμένα ό,τι αφορά στο Ωρολόγιο Πρόγραμμα της Γ΄ τάξης Ημερησίων ΕΠΑ.Λ.
114036/Γ2/5-9-2008	Τροποποίηση της υπ' αριθμ. 111276/Γ2/8.10.07 Υ.Α. (ΦΕΚ 2057/ΤΒ΄/23.10.07) "Ωρολόγιο Πρόγραμμα της Α΄, Β΄ και Γ΄ Τάξης Ημερησίων ΕΠΑ.Λ." και συγκεκριμένα ό,τι αφορά το Ωρολόγιο Πρόγραμμα της Γ΄ τάξης Ημερησίων ΕΠΑ.Λ.
ΦΕΚ 1493/30-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 74910/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Τεχνολογίας και Ελέγχου Τροφίμων, του τομέα Γεωπονίας, Τροφίμων και Περιβάλλοντος, της Γ΄ τάξης των Ημερησίων Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
ΦΕΚ 1304/7-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 74898/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Σχεδιαστών Δομικών Έργων, του τομέα Δομικών Έργων, της Γ΄ τάξης των Ημερησίων Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
ΦΕΚ 1294/3-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 74907/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Μηχανικών και Ηλεκτρολογικών Συστημάτων Αυτοκινήτου, του τομέα Οχημάτων, της Γ’ τάξης των Ημερησίων Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
ΦΕΚ 1293/3-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 74921/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Ηλεκτρονικών Υπολογιστών Συστημάτων και Δικτύων, του τομέα Ηλεκτρονικής, της Γ' τάξης των Ημερησίων Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
ΦΕΚ 1279/2-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 74919/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Βοηθών Ιατρικών και Βιολογικών Εργαστηρίων, του τομέα Υγείας Πρόνοιας, της Γ΄ τάξης των Ημερησίων Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
ΦΕΚ 1278/2-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 74915/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Βοηθών Βρεφονηπιοκόμων, του τομέα Υγείας Πρόνοιας, της Γ΄ τάξης των Ημερησίων Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
ΦΕΚ 1277/2-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 74916/Γ2/10-6-2008. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Μηχανολογικών Εγκαταστάσεων και Κατασκευών, του τομέα Μηχανολογίας, της Γ΄ τάξης των Ημερησίων Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
ΦΕΚ 1276/2-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 74912/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Ψυκτικών Εγκαταστάσεων και Κλιματισμού, του τομέα Μηχανολογίας, της Γ΄ τάξης των Ημερησίων Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
ΦΕΚ 1275/2-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 74894/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Υποστήριξης Συστημάτων, Εφαρμογών και Δικτύων Η/Υ, του τομέα Πληροφορικής, της Γ΄ τάξης των Ημερησίων Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.). ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 74922/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Γραφικών Τεχνών, του τομέα Εφαρμοσμένων Τεχνών, της Γ΄ τάξης των Ημερησίων Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.). ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 74914/Γ2/10-6-2008. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Υπαλλήλων Διοίκησης και Οικονομικών Υπηρεσιών, του τομέα Οικονομικών και Διοικητικών Υπηρεσιών, της Γ΄ τάξης των Ημερησίων Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.). ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 74911/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Υπαλλήλων Τουριστικών Επιχειρήσεων, του τομέα Οικονομικών και Διοικητικών Υπηρεσιών, της Γ΄ τάξης των Ημερησίων Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
ΦΕΚ 1257/1-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 74913/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Σύγχρονης Επιχειρηματικής Γεωργίας, του τομέα Γεωπονίας, Τροφίμων και Περιβάλλοντος, της Γ΄ τάξης των Ημερησίων Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
ΦΕΚ 1256/1-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 74908/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Πλοιάρχων Εμπορικού Ναυτικού, του τομέα Ναυτικός – Πλοιάρχων, της Γ΄ τάξης των Ημερησίων Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
ΦΕΚ 1255/1-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 74897/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Βοηθών Νοσηλευτών, του τομέα Υγείας – Πρόνοιας, της Γ΄ τάξης των Ημερησίων Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
ΦΕΚ 1254/1-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 74895/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Μηχανικών Εμπορικού Ναυτικού, του τομέα Ναυτικός – Μηχανικών, της Γ΄ τάξης των Ημερησίων Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
ΦΕΚ 1253/1-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 74902/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Έργων Τοπίου και Περιβάλλοντος, του τομέα Γεωπονίας, Τροφίμων και Περιβάλλοντος, της Γ΄ τάξης των Ημερησίων Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
ΦΕΚ 1212/30-6-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 74904/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Ηλεκτρολογικών Εγκαταστάσεων, του Ηλεκτρολογικού τομέα, της Γ' τάξης των Ημερησίων Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
ΦΕΚ 1211/30-6-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 74918/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Ηλεκτρονικών Συστημάτων Επικοινωνιών, του τομέα Ηλεκτρονικής, της Γ΄ τάξης των Ημερησίων Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
ΦΕΚ 1210/30-6-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 74920/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων Γενικής Παιδείας και Επιλογής, της Γ' τάξης των Ημερησίων Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
ΦΕΚ 2057/23-10-2007	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 111277/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Στοιχεία Τεχνολογίας» του Τεχνολογικού Κύκλου της Α' Τάξης ΕΠΑ.Λ. ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 111276/Γ2/8-10-2007. Ωρολόγιο Πρόγραμμα της Α', Β' και Γ' Τάξης Ημερησίων ΕΠΑ.Λ.
ΦΕΚ 1564/17-8-2007	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 85040/Γ2/30-7-2007. Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών μαθημάτων της Β' Τάξης ΕΠΑ.Λ. ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 85047/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Χημεία» της Β΄ Τάξης ΕΠΑ.Λ.
ΦΕΚ 1563/17-8-2007	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 85033/Γ2/30-7-2007. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών του Τομέα Ηλεκτρονικής της Β' Τάξης ΕΠΑ.Λ.
ΦΕΚ 1562/17-8-2007	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 85056/Γ2/30-7-2007. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών του Ηλεκτρολογικού Τομέα της Β' Τάξης ΕΠΑ.Λ.
ΦΕΚ 1522/17-8-2007	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 85052/Γ2/30-7-2007Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών του Τομέα Οχημάτων της Β' Τάξης ΕΠΑ.Λ.
ΦΕΚ 1521/17-8-2007	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 85050/Γ2/30-7-2007. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών του Τομέα Μηχανολογίας της Β' Τάξης ΕΠΑ.Λ.
85045/Γ2/30-7-2007	Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος "Φυσική" της Β' Τάξης ΕΠΑ.Λ.
85043/Γ2/30-7-2007	Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών του Τομέα Ναυτικού - Μηχανικών της Β' Τάξης ΕΠΑ.Λ.
85039/Γ2/30-7-2007	Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών του Τομέα Ναυτικού - Πλοιάρχων της Β' Τάξης ΕΠΑ.Λ.
ΦΕΚ 1561/17-8-2007	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 85038/Γ2/30-7-2007. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών του Τομέα Οικονομικών και Διοικητικών Υπηρεσιών της Β' Τάξης ΕΠΑ.Λ.
ΦΕΚ 1448/9-8-2007	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 85030/Γ2/30-7-2007. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών του Τομέα Γεωπονίας, Τροφίμων και Περιβάλλοντος της Β' Τάξης ΕΠΑ.Λ.
85026/Γ2/30-7-2007	Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών του Τομέα Υγείας Πρόνοιας της Β' Τάξης ΕΠΑ.Λ.
ΦΕΚ 1709/22-11-2006	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 118832/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος "Ευρωπαϊκή Ένωση (Θεσμοί και Πολιτικές)" του Κύκλου Υπηρεσιών της Α' Τάξης ΕΠΑ.Λ.  ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 118834/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος "Τεχνολογία και Ανάπτυξη" του Κύκλου Υπηρεσιών της Α' Τάξης ΕΠΑ.Λ.
118833/Γ2/9-11-2006	Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών Α΄ Τάξης ΕΠΑ.Λ.
ΦΕΚ 1761/5-12-2006	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 118830/Γ2/9-11-2006. Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών Α΄ Τάξης ΕΠΑ.Λ Ναυτικού-Ναυτιλιακού Κύκλου.
ΦΕΚ 1734/28-11-2006	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 118829/Γ2/9-11-2006. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Τεχνικό Σχέδιο» του Τεχνολογικού Κύκλου της Α' Τάξης ΕΠΑ.Λ .
118828/Γ2/9-11-2006	Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Σχολικός Επαγγελματικός Προσανατολισμός - Περιβάλλον Εργασίας» του Τεχνολογικού Κύκλου και του Κύκλου Υπηρεσιών της Α' Τάξης ΕΠΑ.Λ.
ΦΕΚ 536/5-5-2003	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 38452/Γ2/18-4-2003. Προγράμματα Σπουδών των Τεχνικών Επαγγελματικών Εκπαιδευτηρίων (Τ.Ε.Ε.) του μαθήματος της Αγγλικής Γλώσσας.
ΦΕΚ 304/13-3-2003	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 21072β/Γ2/28-2-2003. Διαθεματικό Ενιαίο Πλαίσιο Προγραμμάτων Σπουδών (Δ.Ε.Π.Π.Σ.) και Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών (Α.Π.Σ.) ...
ΦΕΚ 1633/29-12-2000	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. Γ2/5148/12-12-2000. Προγράμματα Σπουδών και Ωρολόγια Προγράμματα των Τεχνικών Επαγγελματικών Εκπαιδευτηρίων (Τ.Ε.Ε.).
ΦΕΚ 1020/11-8-2000	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. Γ2/2682/20-7-2000. Ωρολόγια Προγράμματα και Προγράμματα Σπουδών των Τεχνικών Επαγγελματικών Εκπαιδευτηρίων (Τ.Ε.Ε.).
ΦΕΚ 2327/31-12-1999	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. Γ2/4219-η/20-8-1999. Προγράμματα Σπουδών των Τεχνικών Επαγγελματικών Εκπαιδευτηρίων (Τ.Ε.Ε.).
ΦΕΚ 2325/31-12-1999	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. Γ2/4219-στ/20-8-1999. Προγράμματα Σπουδών των Τεχνικών Επαγγελματικών Εκπαιδευτηρίων (Τ.Ε.Ε.).
ΦΕΚ 2320/31-12-1999	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. Γ2/4219-α/20-8-1999. Προγράμματα Σπουδών των Τεχνικών Επαγγελματικών Εκπαιδευτηρίων (Τ.Ε.Ε.).
ΦΕΚ 2319/31-12-1999	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. Γ2/4219/20-8-1999. Προγράμματα Σπουδών των Τεχνικών Επαγγελματικών Εκπαιδευτηρίων (Τ.Ε.Ε.).
ΦΕΚ 79/7-5-1985	ΠΡΟΕΔΡΙΚΟ ΔΙΑΤΑΓΜΑ ΥΠ' ΑΡΙΘ. 217. Ωρολόγια και αναλυτικά προγράμματα των ημερήσιων και εσπερινών τεχνικών και επαγγελματικών λυκείων της μέσης τεχνικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης.
ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ (ΕΠΑ.Λ.)
ΦΕΚ 2501/4-10-2013	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. Αριθμ. 135767/Γ2 /24-10-2013. Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Φυσική» της B΄ και Γ΄ τάξης Εσπερινού Επαγγελματικού Λυκείου.
ΦΕΚ 2211/9-9-2013	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 116606/Γ2/23-8-2013. Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων της Α΄ τάξης του Εσπερινού Επαγγελματικού Λυκείου.
ΦΕΚ 1131/10-4-2012	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 37596/Γ2/3-4-2012. Τροποποίηση της υπ’ αριθμ. 111276/Γ2/08-10-2007 υπουργικής απόφασης "Ωρολόγιο Πρόγραμμα της Α΄, Β΄ και Γ΄ Τάξης Ημερησίων ΕΠΑ.Λ (ΦΕΚ 2057 Β΄)" και της υπ’ αριθμ. 138011/Γ2/3-12-2007 υπουργικής απόφασης "Ωρολόγιο Πρόγραμμα της Α΄, Β΄, Γ΄ και Δ΄ Τάξης Εσπερινών ΕΠΑ.Λ. (ΦΕΚ 26 Β΄)".
61562/Γ2/31-5-2010	Τροποποίηση της υπ’ αριθμ. 138011/Γ2/03-12-2007 (ΦΕΚ 26 A'/2008) Υ.Α., “Ωρολόγιο Πρόγραμμα Εσπερινών ΕΠΑ.Λ.” στον Τομέα Πληροφορικής και στον Τομέα Γεωπονίας Τροφίμων & Περιβάλλοντος.
18011/Γ2/17-2-2010	Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών της Δ΄ Τάξης Εσπερινού ΕΠΑ.Λ. του τομέα Ναυτικών – Μηχανικών.
18006/Γ2/17-2-2010	Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών της Γ΄ Τάξης Εσπερινού ΕΠΑ.Λ. του τομέα Ναυτικών – Μηχανικών.
542/Γ2/5-1-2010	Τροποποίηση της υπ’ αριθμ. 138011/Γ2/03-12-2007 Υ.Α. (ΦΕΚ 26 Β'/2008) “Ωρολόγιο Πρόγραμμα της Α', Β' Γ' και Δ΄ Τάξης Εσπερινών ΕΠΑ.Λ.”
541/Γ2/5-1-2010	Τροποποίηση της υπ’ αριθμ. 138011/Γ2/03-12-2007 (ΦΕΚ 26 A'/2008) Υ.Α., “Ωρολόγιο Πρόγραμμα Εσπερινών ΕΠΑ.Λ.”
ΦΕΚ 2294/27-10-2009	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 128763/Γ2/19-10-2009. Τροποποίηση της υπ’ αριθμ. 138011/Γ2/3.12.2007 υπουργική απόφαση (ΦΕΚ 26/Β΄/2008) «Ωρολόγιο Πρόγραμμα της Α΄, Β΄, Γ΄ και Δ΄ Τάξης Εσπερινών ΕΠΑ.Λ.».
118604/Γ2/28-9-2009	Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Υποστήριξη Συστημάτων, Εφαρμογές και Δίκτυα Η/Υ, του Τομέα Πληροφορικής, της Δ' Τάξης των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
118602/Γ2/28-9-2009	Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Μηχανικών Εμπορικού Ναυτικού του Τομέα Ναυτικών - Μηχανικών της Δ' Τάξης των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
ΦΕΚ 1270/2-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75158/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Σχεδιαστών Δομικών Έργων, του τομέα Δομικών Έργων, της Γ΄ τάξης των Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.). ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75152/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Υπαλλήλων Διοίκησης και Οικονομικών Υπηρεσιών, του τομέα Οικονομικών και Διοικητικών Υπηρεσιών, της Γ΄ τάξης των Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.). ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75150/Γ2 .Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Υπαλλήλων Τουριστικών Επιχειρήσεων, του τομέα Οικονομικών και Διοικητικών Υπηρεσιών, της Γ΄ τάξης των Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
ΦΕΚ 1269/2-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75173/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Σύγχρονη Επιχειρηματική Γεωργία, του τομέα Γεωπονίας, Τροφίμων και Περιβάλλοντος, της Γ΄ τάξης των Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
ΦΕΚ 1268/2-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75180/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Μηχανικών και Ηλεκτρολογικών Συστημάτων Αυτοκινήτου του τομέα Οχημάτων, της Γ΄ τάξης των Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
ΦΕΚ 1267/2-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75166/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Ψυκτικών Εγκαταστάσεων και Κλιματισμού, του τομέα Μηχανολογίας, της Γ΄ τάξης των Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
ΦΕΚ 1266/2-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75182/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Ηλεκτρολογικών Εγκαταστάσεων, του Ηλεκτρολογικού τομέα, της Γ΄ τάξης των Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
ΦΕΚ 1265/2-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75273/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Πλοιάρχων Εμπορικού Ναυτικού, του τομέα Ναυτικού – Πλοιάρχων, της Δ΄ τάξης των Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
ΦΕΚ 1264/2-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75254/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Βοηθών Ιατρικών και Βιολογικών Εργαστηρίων, του τομέα Υγείας – Πρόνοιας, της Δ΄ τάξης των Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
ΦΕΚ 1244/1-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75147/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Πλοιάρχων Εμπορικού Ναυτικού, του τομέα Ναυτικού – Πλοιάρχων, της Γ΄ τάξης των Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
ΦΕΚ 1243/1-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75175/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Ηλεκτρονικών Συστημάτων Επικοινωνιών, του τομέα Ηλεκτρονικής, της Γ΄ τάξης των Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
ΦΕΚ 1242/1-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75167/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Έργα Τοπίου και Περιβάλλον, του τομέα Γεωπονίας, Τροφίμων και Περιβάλλοντος, της Γ΄ τάξης των Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
ΦΕΚ 1241/1-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75171/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Τεχνολογία και Έλεγχος Τροφίμων, του τομέα Γεωπονίας, Τροφίμων και Περιβάλλοντος, της Γ' τάξης των Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
ΦΕΚ 1240/1-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75162/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Μηχανολογικών Εγκαταστάσεων και Κατασκευών, του τομέα Μηχανολογίας, της Γ΄ τάξης των Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
ΦΕΚ 1239/1-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75157/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Βοηθών Νοσηλευτών, του τομέα Υγείας – Πρόνοιας, της Γ΄ τάξης των Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
ΦΕΚ 1238/1-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75154/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Γραφικών Τεχνών, του τομέα Εφαρμοσμένων Τεχνών, της Γ΄ τάξης των Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.). ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75161/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων Γενικής Παιδείας, της Γ΄ τάξης των Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.). ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75153/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Βοηθών Ιατρικών και Βιολογικών Εργαστηρίων, του τομέα Υγείας – Πρόνοιας, της Γ΄ τάξης των Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
ΦΕΚ 1237/1-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75151/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Υποστήριξη Συστημάτων, Εφαρμογές και Δίκτυα Η/Υ, του τομέα Πληροφορικής, της Γ΄ τάξης των Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.). ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75268/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Υποστήριξη Συστημάτων, Εφαρμογές και Δίκτυα Η/Υ, του τομέα Πληροφορικής, της Δ΄ τάξης των Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.). ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75251/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Γραφικών Τεχνών, του τομέα Εφαρμοσμένων Τεχνών, της Δ΄ τάξης των Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.). ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75257/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Υπαλλήλων Διοίκησης και Οικονομικών Υπηρεσιών, του τομέα Οικονομικών και Διοικητικών Υπηρεσιών, της Δ΄ τάξης των Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.). ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75263/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Υπαλλήλων Τουριστικών Επιχειρήσεων, του τομέα Οικονομικών και Διοικητικών Υπηρεσιών, της Δ΄ τάξης των Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.). ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ.75148/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Βοηθών Βρεφονηπιοκόμων, του τομέα Υγείας – Πρόνοιας, της Γ΄ τάξης των Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
ΦΕΚ 1236/1-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75275/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Σχεδιαστών Δομικών Έργων, του τομέα Δομικών Έργων, της Δ΄ τάξης των Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
ΦΕΚ 1235/1-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75271/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Ηλεκτρονικών Συστημάτων Επικοινωνιών, του τομέα Ηλεκτρονικής, της Δ΄ τάξης των Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
ΦΕΚ 1234/1-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75250/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Τεχνολογία και Έλεγχος Τροφίμων, του τομέα Γεωπονίας, Τροφίμων και Περιβάλλοντος, της Δ΄ τάξης των Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
ΦΕΚ 1233/1-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75269/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Σύγχρονη Επιχειρηματική Γεωργία, του τομέα Γεωπονίας, Τροφίμων και Περιβάλλοντος, της Δ΄ τάξης των Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
ΦΕΚ 1232/1-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75255/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Μηχανικών και Ηλεκτρολογικών Συστημάτων Αυτοκινήτου, του τομέα Οχημάτων, της Δ΄ τάξης των Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
ΦΕΚ 1231/1-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ.75259/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Μηχανολογικών Εγκαταστάσεων και Κατασκευών, του τομέα Μηχανολογίας, της Δ΄ τάξης των Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
ΦΕΚ 1230/1-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75261/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Ψυκτικών Εγκαταστάσεων και Κλιματισμού, του τομέα Μηχανολογίας, της Δ' τάξης των Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
ΦΕΚ 1229/1-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ.75265/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Ηλεκτρολογικών Εγκαταστάσεων, του τομέα Ηλεκτρολογίας, της Δ΄ τάξης των Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
ΦΕΚ 1228/1-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ.75264/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Βοηθών Βρεφονηπιοκόμων, του τομέα Υγείας – Πρόνοιας, της Δ΄ τάξης των Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
ΦΕΚ 1227/1-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75258/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Βοηθών Νοσηλευτών, του τομέα Υγείας – Πρόνοιας, της Δ΄ τάξης των Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
ΦΕΚ 1226/1-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75262/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων Γενικής Παιδείας και Επιλογής, της Δ΄ τάξης των Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
ΦΕΚ 1202/30-6-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75179/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Ηλεκτρονικών Υπολογιστικών Συστημάτων και Δικτύων, του τομέα Ηλεκτρονικής, της Γ΄ τάξης των Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
ΦΕΚ 1201/30-6-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75266/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Ηλεκτρονικών Υπολογιστικών Συστημάτων και Δικτύων, του τομέα Ηλεκτρονικής, της Δ' τάξης των Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
ΦΕΚ 1200/30-6-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75276/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Έργα Τοπίου και Περιβάλλον, του τομέα Γεωπονίας, Τροφίμων και Περιβάλλοντος, της Δ' τάξης των Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
138011/Γ2/3-12-2007	Ωρολόγιο Πρόγραμμα της Α΄, Β΄, Γ΄ και Δ΄ Τάξης Εσπερινών ΕΠΑ.Λ.
117633/Γ2/19-10-2007	Ωρολόγιο Πρόγραμμα της Α΄, Β΄, Γ΄ και Δ΄ Τάξης των Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.).
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ
ΦΕΚ 941/25-5-2015	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 82443/Δ2/22-5-2015. Προγράμματα Σπουδών των μαθημάτων της Γ΄ τάξης Ημερησίου Γενικού Λυκείου και της Δ΄ τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου.
ΦΕΚ 197/23-1-2015	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 8561/Δ2/19-1-2015. Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Φυσική Αγωγή» της Α΄, Β΄, Γ΄ τάξης Γενικού Λυκείου.
ΦΕΚ 189/23-1-2015	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 8564/Δ2/19-1-2015. Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Πληροφορική» της Γ΄ τάξης Ομάδας Προσανατολισμού των Θετικών Σπουδών Γενικού Λυκείου
ΦΕΚ 188/23-1-2015	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 8602/Δ2/19-1-2015. Πρόγραμμα Σπουδών για τα ειδικά μαθήματα Ελεύθερο Σχέδιο και το Γραμμικό Σχέδιο.
ΦΕΚ 186/23-1-2015	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 8614/Δ2/19-1-2015. Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Γεωλογία και Διαχείριση Φυσικών Πόρων» της Α΄ τάξης Γενικού Λυκείου.
ΦΕΚ 185/23-1-2015	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 8619/Δ2/19-1-2015. Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός» της Α’ τάξης Γενικού Λυκείου.
ΦΕΚ 184/23-1-2015	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 8570/Δ2/19-1-2015. Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Φυσική» της Α΄ και Β΄ τάξης Γενικού Λυκείου και της ομάδας προσανατολισμού Θετικών Σπουδών της Β΄ και Γ΄ τάξης Γενικού Λυκείου.
ΦΕΚ 183/23-1-2015	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 8601/Δ2/19-1-2015. Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Χημεία» της Α΄ και Β' τάξης Γενικού Λυκείου και της ομάδας προσανατολισμού των Θετικών Σπουδών της Γ' τάξης Γενικού Λυκείου.
ΦΕΚ 182/23-1-2015	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 8562/Δ2/19-1-2015. Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Θρησκευτικά» της Α΄, Β΄, Γ΄ τάξης Γενικού Λυκείου.
ΦΕΚ 181/23-1-2015	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 8613/Δ2/19-1-2015. Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Ιστορία» της Γ΄, Δ΄, Ε΄, ΣΤ΄ τάξης Δημοτικού, της Α΄, Β΄, Γ΄ τάξης Γυμνασίου, της Α΄, Β΄, Γ΄ τάξης Γενικού Λυκείου, της ομάδας προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών και της ομάδας προσανατολισμού Οικονομικών−Πολιτικών−Κοινωνικών και Παιδαγωγικών Σπουδών της Γ΄ τάξης Γενικού Λυκείου.
ΦΕΚ 180/23-1-2015	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 8567/Δ2/19-1-2015. Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Αρχές Φυσικών Επιστημών» της Γ΄ τάξης της ομάδας προσανατολισμού των Οικονομικών−Πολιτικών−Κοινωνικών και Παιδαγωγικών Σπουδών Γενικού Λυκείου.
ΦΕΚ 162/22-1-2015	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 8622/Δ2/19-1-2015. Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Μαθηματικά» της Α΄ και Β΄ τάξης Γενικού Λυκείου και της ομάδας προσανατολισμού των Θετικών Σπουδών της Β΄ και Γ΄ τάξης Γενικού Λυκείου και του μαθήματος «Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής» της Γ΄ τάξης της ομάδας προσανατολισμού των Οικονομικών − Πολιτικών − Κοινωνικών και Παιδαγωγικών Σπουδών Γενικού Λυκείου.
ΦΕΚ 157/22-1-2015	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 8565/Δ2/19-1-2015. Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Στοιχεία Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών» της Γ΄ τάξης της ομάδας προσανατολισμού των Οικονομικών−Πολιτικών−Κοινωνικών και Παιδαγωγικών Σπουδών του Γενικού Λυκείου.
ΦΕΚ 156/22-1-2015	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 8560/Δ2/19-1-2015. Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία» της Α΄, Β΄ τάξης γενικής παιδείας και της Β΄, Γ΄ τάξης της Ομάδας Προσανατολισμού των Ανθρωπιστικών Σπουδών του Γενικού Λυκείου.
ΦΕΚ 155/22-1-2015	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 8604/Δ2/19-1-2015. Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Καλλιτεχνική Παιδεία» της Α' τάξης Γενικού Λυκείου.
ΦΕΚ 154/22-1-2015	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 8621/Δ2/19-1-2015. Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Βιολογία» της Α΄, Β΄ τάξης Γενικής Παιδείας Γενικού Λυκείου και της ομάδας προσανατολισμού των Θετικών Σπουδών της Γ΄ τάξης Γενικού Λυκείου.
ΦΕΚ 153/22-1-2015	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 8563/Δ2/19-1-2015. Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Αρχές Οικονομικής Επιστήμης» της Γ΄ τάξης της Ομάδας Προσανατολισμού των Οικονομικών−Πολιτικών−Κοινωνικών και Παιδαγωγικών Σπουδών Γενικού Λυκείου.
ΦΕΚ 2406/9-9-2014	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 137433/Γ2/2-9-2014. Τροποποίηση της υπ’ αριθ. 63447/Γ2/27-06-2005 υπουργική απόφαση (Β ́ 921) με θέμα «Ωρολόγιο πρόγραμμα των μαθημάτων των τάξεων  Α', Β' και Γ' του Ενιαίου Λυκείου» ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 137429/Γ2/2-9-2014. Διδασκαλία β' ξένης γλώσσας στο Γυμνάσιο. ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 137430/Γ2/2-9-2014. Διδασκαλία ξένης γλώσσας στο Γενικό Λύκειο. ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 137437/Γ2/2-9-2014. Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Τεχνολογία» για τις Α', Β', Γ' τάξεις Γυμνασίου.
ΦΕΚ 2300/27-8-2014	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 131378/Γ2/19-8-2014. Πρόγραμμα Σπουδών του διακριτού διδακτέου αντικειμένου - κλάδου Βιολογία του μαθήματος Φυσικές Επιστήμες της Β' τάξης Γενικού Λυκείου.
ΦΕΚ 1853/7-7-2014	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 99916/Γ2/27-6-2014. Πρόγραμμα Σπουδών για το μάθημα των Μαθηματικών της Ομάδας Μαθημάτων Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών της Β' Λυκείου.
ΦΕΚ 1401/2-6-2014	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 80052/Γ2/22-5-2014. Πρόγραμμα Σπουδών για το μάθημα της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας και Γραμματείας της Ομάδας Μαθημάτων Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών της Β΄ τάξης Γενικού Λυκείου. ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 80026/Γ2/22-5-2014. Πρόγραμμα Σπουδών για το μάθημα της Φυσικής Α΄ τάξης Ημερησίου Γενικού Λυκείου και Α΄ και Β΄ τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου. ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 80036/Γ2/22-5-2014. Πρόγραμμα Σπουδών για το μάθημα της Φυσικής Β΄ τάξης Γενικού Λυκείου Γενικής Παιδείας και Ομάδας Προσανατολισμού.
ΦΕΚ 934/14-4-2014	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 53235/Γ2/7-4-2014. Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ» Β' τάξης Γενικού Λυκείου και Επαγγελματικού Λυκείου. ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 53250/Γ2/7-4-2014. Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος Πολιτική Παιδεία (Οικονομία, Πολιτικοί Θεσμοί και Αρχές Δικαίου και Κοινωνιολογία) Β' τάξης Γενικού Λυκείου. ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 53254/Γ2/7-4-2014. Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Βασικές Αρχές Κοινωνικών Επιστημών» Β' τάξης Γενικού Λυκείου.
ΦΕΚ 932/14-4-2014	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 53248/Γ2/7-4-2014. Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α' τάξης Γενικού Λυκείου. ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 53243/Γ2/7-4-2014. Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος Πολιτική Παιδεία (Οικονομία, Πολιτικοί Θεσμοί και Αρχές Δικαίου και Κοινωνιολογία) Α' τάξης Γενικού Λυκείου και Επαγγελματικού Λυκείου. .
ΦΕΚ 2121/28-8-2013	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 115478/Γ2/21-8-2013. Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων της Α' τάξης του Γενικού Λυκείου.
ΦΕΚ 1173/15-5-2013	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 61019/Γ2/2-5-2013. Πρόγραμμα Σπουδών Άλγεβρας και Γεωμετρίας γενικής παιδείας Β΄ τάξης Γενικού Λυκείου.
ΦΕΚ 2499/13-9-2012	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 100540/Γ2/4-9-2012. Πρόγραμμα Σπουδών Χημείας γενικής παιδείας Β΄ τάξης Γενικού Λυκείου. ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 100537/Γ2/4-9-2012. Πρόγραμμα Σπουδών Φυσικής γενικής παιδείας Β΄ τάξης Γενικού Λυκείου.
ΦΕΚ 1163/10-4-2012	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 36799/Γ2/2-4-2012. Ωρολόγιο πρόγραμμα των μαθημάτων της Β΄ τάξης του Γενικού Λυκείου.
ΦΕΚ 1966/2-9-2011	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 86157/Γ2. Τροποποίηση της με αρ. πρωτ. 59609/Γ2/25−05−2011 (ΦΕΚ Β΄ 1213) υπουργικής απόφασης με θέμα «Ωρολόγιο πρόγραμμα των μαθημάτων της Α΄ τάξης Γενικού Λυκείου». ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 86160/Γ2. Διδασκαλία ξένης γλώσσας στο Γενικό Λύκειο. ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 86440/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών ΧΗΜΕΙΑΣ Α΄ τάξης Γενικού Λυκείου.
ΦΕΚ 1562/27-6-2011	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 70001/Γ2. Πρόγραμμα Σπουδών για τα μαθήματα Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία, Νέα Ελληνική Γλώσσα και Νέα Ελληνική Λογοτεχνία της Α΄ τάξης Γενικού Λυκείου
ΦΕΚ 1213/14-6-2011	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 59618/Γ2. Πρόγραμμα Σπουδών Φυσικής Α΄ τάξης Γενικού Λυκείου.  ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 59609/Γ2. Ωρολόγιο πρόγραμμα των μαθημάτων της Α΄ τάξης Γενικού Λυκείου.
ΦΕΚ 1002/26-5-2011	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 55163/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Α΄ Γενικού Λυκείου
ΦΕΚ 921/5-7-2005	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 63447/Γ2/27-6-2005. Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων των τάξεων Α΄,  Β΄ και Γ΄ του Ενιαίου Λυκείου.
ΦΕΚ 150/13-2-2003	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 10583/Γ2. Πλαίσιο Προγράμματος Σπουδών της Φυσικής του Ενιαίου Λυκείου.
ΦΕΚ 131/7-2-2002	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 8212/Γ2/28-1-2002. Πρόγραμμα σπουδών των μαθημάτων των Α', Β', Γ' τάξεων του Ενιαίου Λυκείου.
ΦΕΚ 1540/29-7-1999	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. Γ2/2768. Πρόγραμμα Σπουδών των μαθημάτων της Α', Β', Γ' τάξης του Ενιαίου Λυκείου για το σχολικό έτος 1999-2000.
ΦΕΚ 1342/30-6-1999	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. Γ2/2861. Πρόγραμμα Σπουδών Μαθηματικών Γυμνασίου και Ενιαίου Λυκείου.
ΦΕΚ 343/13-4-1999	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ.Γ2/1095/5-3-1999. Πρόγραμμα Σπουδών Χημείας Ενιαίου Λυκείου.
ΦΕΚ 561/6-5-1999	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. Γ2/1088/5-3-1999. Πρόγραμμα σπουδών του μαθήματος "Γλωσσική Διδασκαλία" στο Γυμνάσιο και το Λύκειο.
ΦΕΚ 406/5-5-1998	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. Γ2/2289/26-3-1998. Αναλυτικό πρόγραμμα του μαθήματος των Θρησκευτικών των Α', Β', Γ' τάξεων του Ενιαίου Λυκείου.
ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ
ΦΕΚ 941/25-5-2015	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 82437/Δ2/22-5-2015. Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων των Α΄, Β΄, Γ΄ και Δ΄ τάξεων του Εσπερινού Γενικού Λυκείου. ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 82443/Δ2/22-5-2015. Προγράμματα Σπουδών των μαθημάτων της Γ΄ τάξης Ημερησίου Γενικού Λυκείου και της Δ΄ τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου.
ΦΕΚ 1853/7-7-2014	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 99927/Γ2/27-6-2014. Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων των Α', Β', Γ' και Δ' τάξεων του Εσπερινού Γενικού Λυκείου. (καταργήθηκε)
ΦΕΚ 1401/2-6-2014	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 80026/Γ2/22-5-2014. Πρόγραμμα Σπουδών για το μάθημα της Φυσικής Α΄ τάξης Ημερησίου Γενικού Λυκείου και Α΄ και Β΄ τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου.
ΦΕΚ 2121/28-8-2013	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 115480/Γ2/21-8-2013. Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων των Α' και Β' τάξεων του Εσπερινού Γενικού Λυκείου.
ΦΕΚ 1163/10-4-2012	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 36798/Γ2/2-4-2012 Ωρολόγιο πρόγραμμα των μαθημάτων των τάξεων Β΄ και Γ΄ Εσπερινού Γενικού Λυκείου.
ΦΕΚ 921/5-7-2005	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 63444/Γ2/27-6-2005. Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων των τάξεων Α΄,  Β΄, Γ΄ και Δ΄ Εσπερινών Ενιαίων Λυκείων.
ΓΥΜΝΑΣΙΟ
ΦΕΚ 2121/28-8-2013	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 115475/Γ2/21-8-2013. Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων των Α', Β', Γ' τάξεων του Ημερησίου Γυμνασίου. ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 115472/Γ2/21-8-2013. Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων των Α', Β', Γ' τάξεων του Εσπερινού Γυμνασίου .
ΦΕΚ 1890/4-9-2009	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 105954/Γ2/3-9-2009. Τροποποίηση της υπ’ αριθµ. 54530/Γ2/2.6.2005 υπουργικής απόφασης, που αφορά στην εισαγωγή της Ισπανικής Γλώσσας στο Ωρολόγιο Πρόγραµµα του Ηµερησίου Γυµνασίου.
ΦΕΚ 2129/14-10-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 130535/Γ2. Τροποποίηση της υπ’ αριθμ. 54530/Γ2/2.6.2005 υπουργικής απόφασης που αφορά στην εισαγωγή της Ιταλικής Γλώσσας στο Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ημερησίου Γυμνασίου. (Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων των Α΄, Β΄, Γ΄ τάξεων του Ημερησίου Γυμνασίου).
ΦΕΚ 1154/28-6-2006	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 74671/Γ2/21-7-2006. Τροποποίηση της υπ’ αριθμ. 54530/Γ2/2.6.2005 υπουργικής απόφασης ως προς τα μαθήματα του Γυμνασίου.
54530/Γ2/2-6-2005	Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων των Α΄, Β΄, Γ΄ τάξεων του Hμερησίου Γυμνασίου.
54529/Γ2/2-6-2005	Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων των Α΄,Β΄,Γ΄ τάξεων του Εσπερινού Γυμνασίου.
ΦΕΚ 1342/30-6-1999	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. Γ2/2861. Πρόγραμμα Σπουδών Μαθηματικών Γυμνασίου και Ενιαίου Λυκείου.
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΣΧΟΛΗ (ΕΠΑ.Σ.)
ΦΕΚ 663/20-4-2011	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 44165/Γ2. Τροποποίηση της υπ΄ αριθμ.138009/Γ2/3-12-2007 Υ.Α. «Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών των μαθημάτων της ειδικότητας Τεχνικών Αερίων Καυσίμων της Α΄ Τάξης ΕΠΑ.Σ» (ΦΕΚ 48 Β΄/2008).
118601/Γ2/28-9-2009	Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Γαλακτοκομίας - Τυροκομίας της Α' Τάξης των Επαγγελματικών Σχολών (ΕΠΑ.Σ.).
118600/Γ2/28-9-2009	Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Ξυλογλυπτικής - Διακοσμητικής Επίπλου, της Α' Τάξης των Επαγγελματικών Σχολών (ΕΠΑ.Σ.).
ΦΕΚ 1292/3-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75033/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Σχεδίασης και Παραγωγής Ενδύματος, της Β' τάξης των Επαγγελματικών Σχολών (ΕΠΑ.Σ.).
ΦΕΚ 1291/3-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75035/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Αμπελουργίας – Οινοτεχνίας, της Β' τάξης των Επαγγελματικών Σχολών (ΕΠΑ.Σ.).
ΦΕΚ 1290/3-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75009/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Αγροτικών Μηχανημάτων, της Β' τάξης των Επαγγελματικών Σχολών (ΕΠΑ.Σ.).
ΦΕΚ 1274/2-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75029/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Θερμοϋδραυλικών Εγκαταστάσεων και Συντηρητών Κεντρικής Θέρμανσης, της Β' τάξης των Επαγγελματικών Σχολών (ΕΠΑ.Σ.).
ΦΕΚ 1273/2-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75006/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών των μαθημάτων της ειδικότητας Χημικών Εργαστηρίων και Ποιοτικού Ελέγχου Υλικών της Β' τάξης των Επαγγελματικών Σχολών (ΕΠΑ.Σ.). ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75024/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Βοηθών Φυσικοθεραπευτών, της Β' τά.ξης των Επαγγελματικών Σχολών (ΕΠΑ.Σ.). ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75015/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Επιπλοποιίας, της Β' τάξης των Επαγγελματικών Σχολών (ΕΠΑ.Σ.). ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75020/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Αργυροχρυσοχοΐας, της Β' τάξης των Επαγγελματικών Σχολών (ΕΠΑ.Σ.). ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75025/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Σχεδιασμός Εσωτερικών Χώρων, της Β' τάξης των Επαγγελματικών Σχολών (ΕΠΑ.Σ.). ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75011/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών των μαθημάτων της ειδικότητας Κεραμικής – Πηλοπλαστικής της Β' τάξης των Επαγγελματικών Σχολών (ΕΠΑ.Σ.). ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75007/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Ψηφιδογραφίας – Υαλογραφίας, της Β' τάξης των Επαγγελματικών Σχολών (ΕΠΑ.Σ.). ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75003/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Συντήρησης Έργων Τέχνης και Αποκατάστασης, της Β' τάξης των Επαγγελματικών Σχολών (ΕΠΑ.Σ.). ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75008/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Αισθητικής Τέχνης, της Β' τάξης των Επαγγελματικών Σχολών (ΕΠΑ.Σ.). ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75021/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Βοηθών Οδοντοτεχνιτών, της Β' τάξης των Επαγγελματικών Σχολών (ΕΠΑ.Σ.).
ΦΕΚ 1272/2-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75017/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Κτιριακών Έργων, της Β' τάξης των Επαγγελματικών Σχολών (ΕΠΑ.Σ.).
ΦΕΚ 1271/2-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75002/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Αμαξωμάτων, της Β' τάξης των Επαγγελματικών Σχολών (ΕΠΑ.Σ.).
ΦΕΚ 1251/1-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75027/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Επιχειρήσεων Αγροτουρισμού και Αγροβιοτεχνίας, της Β' τάξης των Επαγγελματικών Σχολών (ΕΠΑ.Σ.).
ΦΕΚ 1250/1-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75028/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Δενδροκομίας, της Β' τάξης των Επαγγελματικών Σχολών (ΕΠΑ.Σ.).
ΦΕΚ 1249/1-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75030/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Φυτοτεχνικών Επιχειρήσεων – Αρχιτεκτονική Τοπίου, της Β' τάξης των Επαγγελματικών Σχολών (ΕΠΑ.Σ.).
ΦΕΚ 1247/1-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 74998/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Ξυλογλυπτικής – Διακοσμητικής Επίπλου, της Β' τάξης των Επαγγελματικών Σχολών (ΕΠΑ.Σ.).
ΦΕΚ 1246/1-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75026/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Μηχανοσυνθετών Αεροσκαφών, της Β' τάξης των Επαγγελματικών Σχολών (ΕΠΑ.Σ.).
ΦΕΚ 1245/1-7-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75016/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Βοηθών Ακτινολογικών Εργαστηρίων, της Β' τάξης των Επαγγελματικών Σχολών (ΕΠΑ.Σ.).
ΦΕΚ 1209/30-6-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75032/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Θερμοκηπιακών Κατασκευών και Καλλιεργειών, της Β' τάξης των Επαγγελματικών Σχολών (ΕΠΑ.Σ.).
ΦΕΚ 1208/30-6-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75004/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών των μαθημάτων της ειδικότητας Τεχνητών Αερίων Καυσίμων (Φυσικού Αερίου) της Β' τάξης των Επαγγελματικών Σχολών (ΕΠΑ.Σ.).
ΦΕΚ 1207/30-6-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75012/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Ζωοτεχνίας, της Β' τάξης των Επαγγελματικών Σχολών (ΕΠΑ.Σ.).
ΦΕΚ 1206/30-6-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75014/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Τεχνιτών Ηλεκτρολογικών Εργασιών, της Β' τάξης των Επαγγελματικών Σχολών (ΕΠΑ.Σ.).
ΦΕΚ 1205/30-6-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75022/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Εργαλειομηχανών – CNC, της Β' τάξης των Επαγγελματικών Σχολών (ΕΠΑ.Σ.).
ΦΕΚ 1203/30-6-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75010/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Βοηθών Φαρμακείων, της Β' τάξης των Επαγγελματικών Σχολών (ΕΠΑ.Σ.). ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 75005/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, των μαθημάτων της ειδικότητας Κομμωτικής Τέχνης, της Β' τάξης των Επαγγελματικών Σχολών (ΕΠΑ.Σ.).
28118/Γ2/4-3-2008	Ωρολόγιο Πρόγραμμα των Α' και Β' Τάξεων των Επαγγελματικών Σχολών (ΕΠΑ.Σ).
21142/Γ2/20-2-2008	Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών των μαθημάτων της ειδικότητας "Δενδροκομίας"  της Α' Τάξης ΕΠΑ.Σ.
ΦΕΚ 48/18-1-2008	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 138009/Γ2. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών των μαθημάτων της ειδικότητας Τεχνιτών Αερίων Καυσίμων της Α' Τάξης ΕΠΑ.Σ.
ΦΕΚ 2086/29-10-2007	ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ Αριθ. 113770/Γ2/12-10-2007. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών των μαθημάτων της ειδικότητας «Μηχανοσυνθετών Αεροσκαφών» της Α' Τάξης ΕΠΑ.Σ.
117625/Γ2/19-10-2007	Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών της ειδικότητας "Χημικών Εργαστηρίων και Ποιοτικού Ελέγχου"  των Επαγγελματικών Σχολών (ΕΠΑ.Σ).
114535/Γ2/15-10-2007	Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών των μαθημάτων ειδικοτήτων της Α' Τάξης ΕΠΑ.Σ. (Σχεδιασμός Εσωτερικών Χώρων, Επιπλοποιία, Κεραμική - Πηλοπλαστική, Υαλογραφία - Ψηφιδογραφία, Συντήρηση Έργων Τέχνης - Αποκατάσταση, Κτιριακών Έργων, Χημικών Εργαστηρίων και Ποιοτικού Ελέγχου).
113805/Γ2/12-10-2007	Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών των μαθημάτων της ειδικότητας "Αμαξωμάτων" της Α' Τάξης ΕΠΑ.Σ.
113804/Γ2/12-10-2007	Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών των μαθημάτων της ειδικότητας "Κομμωτικής Τέχνης" της Α' Τάξης ΕΠΑ.Σ.
113800/Γ2/12-10-2007	Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών των μαθημάτων της ειδικότητας "Αισθητικής Τέχνης" της Α' Τάξης ΕΠΑ.Σ.
113799/Γ2/12-10-2007	Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών των μαθημάτων της ειδικότητας "Βοηθών Ακτινολογικών Εργαστηρίων" της Α' Τάξης ΕΠΑ.Σ.
113794/Γ2/12-10-2007	Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών των μαθημάτων της ειδικότητας "Βοηθών Οδοντοτεχνιτών" της Α' Τάξης ΕΠΑ.Σ.
113793/Γ2/12-10-2007	Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών των μαθημάτων της ειδικότητας "Θερμοϋδραυλικών Εγκαταστάσεων & Συντηρητών Κεντρικής Θέρμανσης" της Α' Τάξης ΕΠΑ.Σ.
113791/Γ2/12-10-2007	Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών των μαθημάτων της ειδικότητας "Βοηθών Φυσιοθεραπευτών" της Α' Τάξης ΕΠΑ.Σ.
113789/Γ2/12-10-2007	Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών των μαθημάτων της ειδικότητας "Βοηθών Φαρμακείων " της Α' Τάξης ΕΠΑ.Σ.
113788/Γ2/12-10-2007	Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών των μαθημάτων της ειδικότητας "Φυτοτεχνικών Επιχειρήσεων - Αρχιτεκτονικής Tοπίου" της Α' Τάξης ΕΠΑ.Σ.
113785/Γ2/12-10-2007	Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών των μαθημάτων της ειδικότητας "Επιχειρήσεων Aγροτουρισμού και Aγροβιοτεχνίας" της Α΄ Τάξης ΕΠΑ.Σ.
113782/Γ2/12-10-2007	Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών των μαθημάτων της ειδικότητας "Σχεδίασης και Παραγωγής Ενδύματος" της Α' Τάξης ΕΠΑ.Σ.
113778/Γ2/12-10-2007	Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών των μαθημάτων της ειδικότητας "Τεχνιτών Ηλεκτρολογικών Εργασιών" της Α' Τάξης ΕΠΑ.Σ.
113774/Γ2/12-10-2007	Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών των μαθημάτων της ειδικότητας "Αγροτικών Μηχανημάτων" της Α' Τάξης ΕΠΑ.Σ.
113773/Γ2/12-10-2007	Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών των μαθημάτων της ειδικότητας "Εργαλειομηχανών - CNC" της Α' Τάξης ΕΠΑ.Σ.
113770/Γ2/12-10-2007	Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών των μαθημάτων της ειδικότητας "Μηχανοσυνθετών Αεροσκαφών" της Α' Τάξης ΕΠΑ.Σ.
113769/Γ2/12-10-2007	Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών των μαθημάτων της ειδικότητας "Ζωοτεχνίας" της Α' Τάξης ΕΠΑ.Σ.
112867/Γ2/11-10-2007	Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών, ανά ειδικότητα των Επαγγελματικών Σχολών (ΕΠΑ.Σ.).
ΟΔΗΓΙΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ
Φ3/207316/Δ4/17-12-2015	Οδηγίες διδασκαλίας των μαθημάτων Πληροφορικής Γενικής Παιδείας και των Ομάδων Προσανατολισμού, Τομέων και Ειδικοτήτων όλων των τάξεων των Ημερησίων και Εσπερινών ΕΠΑ.Λ. για το σχολικό έτος 2015-2016.
Φ3/186532/Δ4/19-11-2015	Διευκρινίσεις για οδηγίες διδασκαλίας και διδακτικά βιβλία των μαθημάτων ανά Ομάδα Προσανατολισμού, Τομέα και Ειδικότητα της Α΄ και Β΄ τάξης των ΕΠΑ.Λ. για το σχολικό έτος 2015-2016.
Φ3/182890/Δ4/13-11-2015	Οδηγίες διδασκαλίας των μαθημάτων ειδικοτήτων της Β΄ τάξης των Ημερησίων και Εσπερινών ΕΠΑ.Λ. για το σχολικό έτος 2015-2016.
Φ3/177559/Δ4/5-11-2015	Οδηγίες διδασκαλίας των μαθημάτων ανά Ομάδα Προσανατολισμού της Α΄ τάξης των Ημερησίων και Εσπερινών ΕΠΑ.Λ. για το σχολικό έτος 2015-2016.
Φ3/163092/Δ4/15-10-2015	Οδηγίες για τη διδασκαλία των μαθημάτων Γενικής Παιδείας των A΄ και Β΄ τάξεων Ημερήσιου και Εσπερινού Επαγγελματικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2015-2016.
Φ3/163085/Δ4/15-10-2015	Οδηγίες για τη διδασκαλία των μαθημάτων Γενικής Παιδείας και Επιλογής της Γ΄ τάξης Ημερήσιου και των Γ΄ και Δ΄ τάξεων Εσπερινού Επαγγελματικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2015-2016.
144958/Δ2/16-9-2015	Οδηγίες για τη διδασκαλία των θετικών μαθημάτων Ημερήσιου και Εσπερινού Γυμνασίου για το σχ. έτος 2015-2016.
187213/Δ4/19-11-2014	Οδηγίες διδασκαλίας των μαθημάτων Γενικής Παιδείας «Γεωμετρία» και «Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ» για την Α΄ και Β΄ τάξη Ημερησίου και Εσπερινού Επαγγελματικού Λυκείου και «Μαθηματικά Θετικής και Τεχνολογικής Κατεύθυνσης» για τη Γ΄ τάξη Εσπερινού Επαγγελματικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2014-2015.
174014/Γ2/27-10-2014	Οδηγίες για τη διδασκαλία των μαθημάτων ανά Ομάδα Προσανατολισμού, Τομέα και Ειδικότητα των Ημερήσιων και Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων για το σχολικό έτος 2014-2015.
165772/Γ2/14-10-2014	Οδηγίες για τη διδασκαλία μαθημάτων Γενικής Παιδείας και Επιλογής για την Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξη Ημερησίου και Α΄, Β΄, Γ΄ και Δ΄ τάξη Εσπερινού Επαγγελματικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2014-2015.
160987/Γ2/7-10-2014	Οδηγίες για τη διδασκαλία της Ειδικής Θεματικής Δραστηριότητας στη Γ΄ τάξη Εσπερινού Επαγγελματικού Λυκείου για το σχ. έτος 2014-2015.
160985/Γ2/7-10-2014	Οδηγίες για τη διδασκαλία της Ερευνητικής Εργασίας (project) της Α΄ τάξης ημερησίου Επαγγελματικού Λυκείου για το σχ. έτος 2014-2015.
141285/Γ2/8-9-2014	Οδηγίες για τη διδασκαλία της Ερευνητικής Εργασίας (project) της Α΄ και Β΄ τάξης Γενικού Λυκείου και Α΄ τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου για το σχ. έτος 2014-2015.
179071/Γ2/22-11-2013	Οδηγίες για τη διδασκαλία μαθημάτων ανά Ομάδα Προσανατολισμού των Επαγγελματικών Λυκείων για το σχολικό έτος 2013-2014
153077/Γ2/18-10-2013	Οδηγίες για τη διδασκαλία Φυσικής και Χημείας του Ημερησίου και Εσπερινού Επαγγελματικού Λυκείου (ΕΠΑ.Λ.) για το σχολικό έτος 2013-2014.
152921/Γ2/18-10-2013	Οδηγίες για τη διδασκαλία των υποστηρικτικών μαθημάτων της Β΄ τάξης Ημερησίου και Εσπερινού Επαγγελματικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2013-2014.
152919/Γ2/18-10-2013	Οδηγίες για τη διδασκαλία των μαθημάτων τομέων και ειδικοτήτων του Ημερησίου και Εσπερινού Επαγγελματικού Λυκείου (ΕΠΑ.Λ.), για το σχολικό έτος 2013-2014.
151940/Γ2/17-10-2013	Οδηγίες Διδασκαλίας του μαθήματος «Πολιτική Παιδεία (Οικονομία, Πολιτικοί Θεσμοί & Αρχές Δικαίου και Κοινωνιολογία» της Α΄ τάξης ημερησίων ΕΠΑ.Λ. για το σχ. έτος 2013-14.
151934/Γ2/17-10-2013	Οδηγίες για τη διδασκαλία της Ερευνητικής Εργασίας (project) της Α΄ τάξης ημερησίου Επαγγελματικού Λυκείου για το σχ. έτος 2013-2014.
147643/Γ2/11-10-2013	Οδηγίες για τη διδασκαλία των θετικών μαθημάτων των Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεων Ημερήσιου και Εσπερινού Γυμνασίου για το σχ. έτος 2013-2014
147633/Γ2/11-10-2013	Οδηγίες για τη διδασκαλία των μαθημάτων των Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεων Ημερήσιου και Εσπερινού Γυμνασίου για το σχ. έτος 2013-2014
147630/Γ2/11-10-2013	«Καλλιτεχνική Παιδεία» στην Α΄ τάξη Γενικού Λυκείου και Α΄ και Β΄ τάξεις Εσπερινού Γενικού Λυκείου
145844/Γ2/9-10-2013	Καθορισμός και διαχείριση διδακτέας ύλης των Μαθηματικών των Επαγγελματικών Λυκείων, για το σχολικό έτος 2013-14.
145836/Γ2/9-10-2013	Οδηγίες για τη διδασκαλία μαθημάτων των Επαγγελματικών Λυκείων για το σχολικό έτος 2013-2014.
139610/Γ2/1-10-2013	Οδηγίες για τη διδασκαλία μαθημάτων του Γενικού και του Εσπερινού Γενικού Λυκείου.
139607/Γ2/1-10-2013	Καθορισμός και διαχείριση διδακτέας ύλης θετικών μαθημάτων των Β΄ και Γ΄ τάξεων Ημερήσιου και Γ΄ Εσπερινού Γενικού Λυκείου για το σχ. έτος 2013-14
139606/Γ2/1-10-2013	Καθορισμός και διαχείριση διδακτέας ύλης των θετικών μαθημάτων της Α΄ Ημερησίου και Α΄ και Β΄ Εσπερινού Γενικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2013-14.
132448/Γ2/19-9-2013	Ενημέρωση για μαθήματα της Α΄ τάξης Γενικού Λυκείου και Α΄ και Β΄ τάξεων Εσπερινού Γενικού Λυκείου.
132447/Γ2/19-9-2013	Οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος Πολιτική Παιδεία (Οικονομία, Πολιτικοί Θεσμοί & Αρχές Δικαίου και Κοινωνιολογία) της Α΄ τάξης Ημερησίου και της Β΄ τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου.
132446/Γ2/19-9-2013	Διαχείριση διδακτέας - εξεταστέας ύλης των Μαθηματικών Γ΄ τάξης Ημερήσιου και Δ΄ τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2013 – 2014.
120885/Γ2/3-9-2013	Οδηγίες για τη διδασκαλία της Ερευνητικής Εργασίας (project) της Α' και Β' τάξης Γενικού Λυκείου και Α' και Β' τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου για το σχ. έτος 2013-2014
143265/Γ2/15-11-2012	Οδηγίες για τη διδασκαλία της Ειδικής Θεματικής Δραστηριότητας στον Τομέα Οικονομικών και Διοικητικών Υπηρεσιών στη Β΄ Τάξη Ημερήσιου και στη Γ΄ Τάξη Εσπερινού ΕΠΑΛ- Ενδεικτικοί τίτλοι Ειδικών Θεματικών Δραστηριοτήτων.
142015/Γ2/13-11-2012	Τροποποίηση της υπ΄αριθ. 106328/Γ2/13-09-2012 εγκυκλίου με θέμα: «Οδηγίες για τη διδασκαλία των μαθημάτων τομέων και ειδικοτήτων του Ημερησίου και Εσπερινού Επαγγελματικού Λυκείου (ΕΠΑ.Λ.), για το σχολικό έτος 2012-2013»
138371/Γ2/6-11-2012	Οδηγίες διδασκαλίας των μαθημάτων «Νέα Ελληνική Γλώσσα», «Νέα Ελληνική Λογοτεχνία», «Νεοελληνική Γλώσσα» και «Νεοελληνική Λογοτεχνία» των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.) για το σχολικό έτος 2012-2013.
138370/Γ2/6-11-2012	Καθορισμός και διαχείριση διδακτέας ύλης των Μαθηματικών των Επαγγελματικών Λυκείων, για το σχολικό έτος 2012-13.
136356/Γ2/1-11-2012	Τροποποίηση της υπ΄αριθ. 106328/Γ2/13-09-2012 εγκυκλίου με θέμα: «Οδηγίες για τη διδασκαλία των μαθημάτων τομέων και ειδικοτήτων του Ημερησίου και Εσπερινού Επαγγελματικού Λυκείου (ΕΠΑ.Λ.), για το σχολικό έτος 2012-2013».
136348/Γ2/1-11-2012	Οδηγίες για τη διδασκαλία των μαθημάτων επιλογής του Ημερησίου και Εσπερινού Επαγγελματικού Λυκείου (ΕΠΑ.Λ.), για το σχολικό έτος 2012-2013.
130547/Γ2/23-10-2012	Οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος «Βασικές Εφαρμογές Γεωπονίας και Τεχνολογίας τροφίμων» της Α΄ τάξης ημερήσιου Επαγγελματικού Λυκείου για το σχ. έτος 2012-2013.
109597/Γ2/19-9-2012	Οδηγίες για τη διδασκαλία των μαθημάτων του Γενικού και του Εσπερινού Γενικού Λυκείου.
106328/Γ2/13-9-2012	Οδηγίες για τη διδασκαλία των μαθημάτων τομέων και ειδικοτήτων του Ημερησίου και Εσπερινού Επαγγελματικού Λυκείου (ΕΠΑ.Λ.), για το σχολικό έτος 2012-2013.
106327/Γ2/13-9-2012	Οδηγίες για τη διδασκαλία των μαθημάτων Γενικής Παιδείας του Ημερησίου και Εσπερινού Επαγγελματικού Λυκείου (ΕΠΑ.Λ.), για το σχολικό έτος 2012-2013.
105847/Γ2/13-9-2012	Τροποποίηση και συμπλήρωση της με αρ. πρωτ. 47143/Γ2/27-04-2012 εγκυκλίου του Υ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α με θέμα «Οδηγίες για τη διδασκαλία της Ερευνητικής Εργασίας της Α΄ και Β΄ τάξης Γενικού Λυκείου για το σχ. έτος 2012-2013»
104365/Γ2/11-9-2012	Οδηγίες για τη διδασκαλία των μαθημάτων των Επαγγελματικών Σχολών (ΕΠΑ.Σ.) για το σχολικό έτος 2012-2013.
102726/Γ2/7-9-2012	Οδηγίες για τη διδασκαλία των Μαθημάτων των Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεων Ημερήσιου και Εσπερινού Γυμνασίου για το σχ. έτος 2012-2013.
102721/Γ2/7-9-2012	Διαχείριση διδακτέας - εξεταστέας ύλης των Μαθηματικών Γ΄ τάξης Ημερήσιου και Δ΄ τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου, για το σχολικό έτος 2012 – 2013.
102717/Γ2/7-9-2012	Οδηγίες για τη διδασκαλία των Θετικών Μαθημάτων των Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεων Ημερήσιου και Εσπερινού Γυμνασίου για το σχ. έτος 2012-2013.
79980/Γ2/12-7-2012	Οδηγίες για τη διδασκαλία της Ειδικής Θεματικής Δραστηριότητας στη Β΄ τάξη Ημερησίου και στη Γ΄ τάξη Εσπερινού Επαγγελματικού Λυκείου για το σχ. έτος 2012-2013.
76985/Γ2/6-7-2012	Οδηγίες για τη διδασκαλία του Υποστηρικτικού Μαθήματος των Μαθηματικών της Β΄ τάξης Επαγγελματικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2012-2013.
76981/Γ2/6-7-2012	Οδηγίες για τη διδασκαλία των Υποστηρικτικών Μαθημάτων στη Νέα Ελληνική Γλώσσα και στα Μαθηματικά της Α΄ τάξης Επαγγελματικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2012-2013.
76980/Γ2/6-7-2012	Οδηγίες για τη διδασκαλία του Υποστηρικτικού Μαθήματος της Νέας Ελληνικής Γλώσσας της Β΄ τάξης Επαγγελματικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2012-2013.
47143/Γ2/27-4-2012	Οδηγίες για τη διδασκαλία της Ερευνητικής Εργασίας της Α΄ και Β΄ τάξης Γενικού Λυκείου για το σχ. έτος 2012-2013
135690/Γ2/25-11-2011	Ερευνητική Εργασία.
113182/Γ2/30-9-2011	Οδηγίες για τη διδασκαλία της Ερευνητικής Εργασίας της Α΄ τάξης Επαγγελματικού Λυκείου για το σχ. έτος 2011-2012.
113179/Γ2/30-9-2011	Οδηγίες για τη διδασκαλία των Υποστηρικτικών Μαθημάτων στη Νεοελληνική Γλώσσα και στα Μαθηματικά της Α΄ τάξης Επαγγελματικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2011-2012.
101837/Γ2/8-9-2011	Οδηγίες για τη διδασκαλία των Μαθημάτων των ΕΠΑ.Λ.- ΕΠΑ.Σ. για το σχολικό έτος 2011-2012
97364/Γ2/30-8-2011	Οδηγίες για τη διδασκαλία της Ερευνητικής Εργασίας της Α΄ τάξης Γενικού Λυκείου για το σχ. έτος 2011-2012.
46285/Γ2/14-4-2011	Οδηγία για το μάθημα «Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον» της Γ΄ τάξης Γενικού Λυκείου και Δ΄ τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2010-2011.
816/5-10-2010	Οδηγίες του Π.Ι για τα μαθήματα:  ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ (ΘΕΣΜΟΙ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ),  ΔΗΜΟΣΙΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ.
	Ενδεικτικός προγραμματισμός διδασκαλίας μαθημάτων του Τομέα Ηλεκτρονικής.
114356/Γ2/15-9-2010	Οδηγίες για τη διδασκαλία των Μαθημάτων του Γενικού Λυκείου.
114352/Γ2/15-9-2010	Οδηγίες για τη διδασκαλία των Μαθημάτων των Α', Β' και Γ' τάξεων Ημερήσιου και Εσπερινού Γυμνασίου.
93038/Γ2/28-7-2010	Οδηγίες για τη διδασκαλία των Μαθημάτων των ΕΠΑ.Λ.- ΕΠΑ.Σ. για το σχολικό έτος 2010-2011.
	Οδηγίες για τη διδασκαλία των ηλεκτρολογικών μαθημάτων στη Β' τάξη των ΕΠΑ.Λ και στην Α' τάξη των ΕΠΑ.Σ. Σχολικό έτος 2009-2010.
56061/Γ2/18-5-2009	Σύνταξη οδηγίας για το μάθημα Ηλεκτρικές Μηχανές.
150530/Γ2/21-11-2008	Οδηγίες για τη διδασκαλία των Μαθημάτων των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.) και Επαγγελματικών Σχολών (ΕΠΑ.Σ.).
	Οδηγίες Β' ΕΠΑ.Σ. CNC (2008-2009).
114039/Γ2/5-9-2008	Διδακτικές Οδηγίες του Μαθήματος "Αρχές Οικονομικής Θεωρίας ΙΙ".
	Οδηγίες Μηχανολογικού Τομέα (2008-09)
18116/Γ2/11-2-2008	Διευκρινίσεις-ερωτήσεις-παρατηρήσεις επί των Οδηγιών Διδασκαλίας Μαθημάτων των Επαγγελματικών Λυκείων ΕΠΑ.Λ για το σχολικό έτος 2007-08.
129277/Γ2/14-11-2007	Οδηγίες για τη διδασκαλία των Ηλεκτρολογικών Μαθημάτων στη Β΄ Τάξη των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.) για το σχολικό έτος 2007-2008.
	Οδηγίες για τη διδασκαλία των ηλεκτρολογικών μαθημάτων στη Β΄ τάξη των ΕΠΑ.Λ και στην Α΄ τάξη των ΕΠΑ.Σ. (2007-2008)
	Οδηγίες διδασκαλίας μαθημάτων Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.) για το σχολικό έτος 2007-08
	Οδηγίες διδασκαλίας μαθημάτων Επαγγελματικών Σχολών (ΕΠΑ.Σ.) για το σχολικό έτος 2007-08
Πράξη 26/18-9-06 του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου	Οδηγίες διδασκαλίας μαθημάτων Α' τάξης ΕΠΑ.Λ. σχολικού έτους 2006-2007.
Γ2/4841/20-10-1999	Συμπληρωματικές οδηγίες για τη διδασκαλία της Πληροφορικής στο Ενιαίο Λύκειο .
Γ2/5506/14-10-1998	Διευκρινίσεις σχετικά με τα μαθήματα Πληροφορικής του Εν. Λυκείου.
Γ2/4769/4-9-1998	Οδηγίες για τη διδασκαλία μαθημάτων Πληροφορικής του Ενιαίου Λυκείου.
Γ2/2678/24-4-1997	Διδασκαλία του μαθήματος Πληροφορική-Τεχνολογία Α και Β Γυμνασίου και Πληροφορική Γ Γυμνασίου (2).
Γ2/1904/31-3-1997	Διδασκαλία του Μαθήματος «Πληροφορική - Τεχνολογία».

Πηγή : users.sch.gr/akouts

«Αν το παιδί δεν γράφει κάθε μέρα μία σελίδα, μην περιμένετε ποτέ να γράψει»

Ο Ιωάννης Καζάζης, πρόεδρος του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας ζητά στροφή στις παραδοσιακές δεξιότητες της γραφής

14:46   10/11/2015

«Αν το παιδί δεν γράφει κάθε μέρα μία σελίδα, μην περιμένετε ποτέ να γράψει. Αν γράφει πέντε εκθέσεις ή δέκα τον χρόνο, τι έγινε; Δεν έγινε τίποτε… Το παιδί πρέπει να γράφει κάθε μέρα».

Ο Ιωάννης Καζάζης, πρόεδρος του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας (ΚΕΓ), οµότιµος καθηγητής του Τμήματος Φιλολογίας, της Φιλοσοφικής Σχολής του ΑΠΘ, μιλά για την επίκαιρη, όσο ποτέ άλλοτε, ανάγκη στροφής του ελληνικού σχολείου στις παραδοσιακές δεξιότητες της γραφής και ανάγνωσης ακριβείας, ως απάντηση στην αποσυγκέντρωση, που συνεπάγεται η έκθεση των μαθητών στα νέα ψηφιακά μέσα.

Σε συνέντευξή του στο ΑΠΕ-ΜΠΕ, με αφορμή τη συμπλήρωση 20 ετών λειτουργίας του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας -εποπτευόμενο από το υπουργείο Παιδείας Εθνικό Ίδρυμα για τη Γλώσσα- ο καθηγητής επισημαίνει την ανάγκη δημιουργίας μίας κουλτούρας γραφής, με έμφαση στη μεσαία κλίμακα, ήτοι ο μαθητής να μπορεί να συνοψίζει κάποιο θέμα σε μία σελίδα, με συνοχή και γλωσσική ακρίβεια και εξηγεί, πώς «η ψηφιακότητα με εκπαιδευτικό νου και παιδευτική αξία» δύναται να ενσωματώσει, με τρόπο δημιουργικό, τις νέες τεχνολογίες στην εκπαίδευση. Προτείνει δε να εφαρμοστούν στο ελληνικό σχολείο τα «national standards for language» και εκτιμά πως οι φωτισμένοι δάσκαλοι μπορούν να απαλλάξουν τους μαθητές τους από την «καταδίκη της παπαγαλίας», ενώ υποστηρίζει ότι ένα μέτριο ή κακό σχολικό βιβλίο δε συνιστά απροσπέλαστο εμπόδιο σε ένα εκπαιδευτικό μοντέλο με στόχους και αρχές.

Σκοπός του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας, που υπηρετείται μέσα από τα προγράμματα και τις δράσεις του, είναι η εισαγωγή μίας νέας κουλτούρας γραφής στα προγράμματα διδασκαλίας των Ελληνικών. «Το σημαντικό είναι να ανταποκριθούμε στις ανάγκες της εποχής. Ένας εργοδότης θέλει τον υπάλληλο ή το στέλεχος, που θα μπορεί να συνοψίσει αυτό, το οποίο θέλει να πει, μέσα σε μία σελίδα, π.χ. να γράψει το executive summary, ή να διαβάσει ένα νομοθέτημα, να σταχυολογήσει τα στοιχεία, που ενδιαφέρουν, και σε μία - δύο σελίδες να προτείνει, τι πρέπει να γίνει, με μεγάλη σαφήνεια. Αυτό όλοι διαμαρτύρονται ότι οι δικοί τους άνθρωποι δε μπορούν να το κάνουν. Τι σημαίνει αυτό; Ότι δεν έχουν τη δυνατότητα να γράψουν αυτό που λέμε, στη μεσαία κλίμακα της σύνθεσης'», λέει ο κ. Καζάζης.

Όπως διευκρινίζει, αυτό συμβαίνει, διότι «έκθεση στο σχολείο μαθαίνουμε να γράφουμε σε 3-4 σελίδες, εδώ και 20 χρόνια ο Χρήστος Τσολάκης έβαλε τη δημιουργία της παραγράφου, το κύτταρο του λόγου- έχουμε δηλαδή τη μικρή κλίμακα και τη μεγάλη, όμως μας λείπει η μεσαία κλίμακα, να μπορούμε, σε 250 ή 300 λέξεις, να συνοψίσουμε τα πράγματα, με συνοχή και με γλωσσική ακρίβεια».

«Δημιουργούμε, λοιπόν, μία κουλτούρα γραφής στη μεσαία κλίμακα, ώστε το project του παιδιού να μην είναι μεγάλο, να είναι ένας σύντομος, ακριβής και συνεκτικός λόγος. Αυτό γίνεται με την προσήλωση και την καθημερινή γραφή. Αν το παιδί δε γράφει κάθε μέρα μία σελίδα, μην περιμένετε ποτέ να γράψει. Αν γράφει πέντε εκθέσεις ή δέκα τον χρόνο τι έγινε; Δεν έγινε τίποτε… Το παιδί πρέπει να γράφει κάθε μέρα, σε οποιοδήποτε μάθημα, θρησκευτικά, αρχαία, λατινικά, γεωγραφία ή οτιδήποτε…», προσθέτει ο καθηγητής.

Γράφουμε μία σελίδα την ημέρα… Συνιστά η προτροπή αυτή επιστροφή σε εκπαιδευτικές μεθόδους του παρελθόντος; «Θα σας έλεγα ότι δεν είναι καθόλου του παρελθόντος, ίσα- ίσα είναι πολύ επίκαιρα τώρα, ανάγνωση και γραφή αυτού του είδους», απαντά ο κ.Καζάζης, εξηγώντας ότι «σήμερα στο διαδίκτυο ο μαθητής βρίσκει τα πάντα και έχει όλες τις ευκολίες, όμως εκεί, στην ανάγνωση, η τεράστια δύναμη της αυτοσυγκέντρωσης χάνεται, καθώς η οθόνη του έχει το κομμάτι που ζήτησε, τις πληροφορίες, που είναι 3-4 αράδες και παραδίπλα έχει οδηγίες πλοήγησης, φωτάκια που ανάβουν, διαφημίσεις και αυτό αμέσως αποσυγκεντρώνει το παιδί, με αποτέλεσμα η γραφή πολλές φορές να είναι cut and paste».

«Ο κριτικός αναγνώστης του σχολείου δεν είναι το παιδί, που παίρνει τη σελίδα, την αποστηθίζει και σαν το φωτοτυπικό μηχάνημα την αναπαράγει, αλλά το παιδί, το οποίο του δίνεις ένα πρόβλημα, ξέρει να πλοηγηθεί, να μαζέψει από τους ψηφιακούς πόρους αυτά που του χρειάζονται, με τους κανόνες της λογικής, κάνει το ξεκαθάρισμα, μετά συνθέτει γράφοντας πραγματικά ένα καλό ελληνικό κείμενο και με τους κανόνες της ρητορικής το παρουσιάζει, για να πείσει. Αυτό πρέπει να κάνει το σχολείο και αυτό βοηθάμε εμείς τα παιδιά να κάνουν» επισημαίνει ο πρόεδρος του ΚΕΓ.

Πηγή : www.newsbeast.gr

Διαγωνισμοί - δράσεις της Ονειρούπολης Δράμας 2015

Διαγωνισμός Αφίσας & Ζωγραφικής με θέμα «τα Χριστούγεννα»

διαγωνισμός αφίσας ζωγραφικής 2015-2016 from bloggdg

Πηγή : www.oneiroupoli.gr

Διαγωνισμός Παραμυθιού με Θέμα «τα Χριστούγεννα»

διαγωνισμός παραμυθιού 2015 2016 from bloggdg

Πηγή : www.oneiroupoli.gr

Διαγωνισμός Φωτογραφίας με θέμα «τα Χριστούγεννα»

διαγωνισμός φωτογραφίας 2015 2016 from bloggdg

Πηγή : www.oneiroupoli.gr

8η Διεθνής Μαθηματική Εβδομάδα 2016

30 Μαρτίου - 3 Απριλίου 2016

Πηγή : 8hmath2016.blogspot.gr

Scratch Day

Στο πλαίσιο του 4^ου Πανελλήνιου Εκπαιδευτικού Συνεδρίου Κεντρικής Μακεδονίας «Αξιοποίηση των Τ.Π.Ε. στη διδακτική πράξη», Θεσσαλονίκη, 8-9 Απριλίου 2016, διοργανώνεται η «γιορτή Scratch Day» «Scratch Day – Thessaloniki 2016» (http://day.scratch.mit.edu/events/896/) το Σάββατο 9 Απριλίου 2016.
Αν θα θέλατε στο πλαίσιο της «Scratch Day – Thessaloniki 2016» (http://day.scratch.mit.edu/events/896/ ) να παρουσιάσετε εκπαιδευτικά σενάρια, εργαστηριακές δραστηριότητες (tutorials & workshops), προσωπικά έργα, εργασίες μαθητών στο Scratch, σας προσκαλούμε να υποβάλετε τις εργασίες σας για κρίση.
Οι εργασίες θα πρέπει να είναι πρωτότυπες και να έχουν την μορφή των προτύπων όπως αναρτήθηκαν στη σελίδα http://4syn-thess2016.ekped.gr/ergasies/ .
Αποστολή εργασιών σύμφωνα με τις οδηγίες μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου στη διεύθυνση thess2016.works@gmail.com.
Προσοχή! Κατά τη συμπλήρωση του Δελτίου υποβολής εργασίας, αφού επιλέξετε τον τύπο εισήγησης, θα επιλέξετε ως θεματικό άξονα: Scratch Day.
Υπεύθυνη διοργάνωσης: Δρ. Κατερίνα Γλέζου, Καθηγήτρια Πληροφορικής, glezou@gmail.com
Πηγή : 4syn-thess2016.ekped.gr

76ος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός (Π.Μ.Δ.) στα Μαθηματικά «Ο ΘΑΛΗΣ»

Σχετικό έγγραφο: το με αρ. πρ. 140576/Δ2/09-09-2015 εισερχόμενο έγγραφο του Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ.

Η Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία (Ε.Μ.Ε.) διοργανώνει τον 76^ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό (Π.Μ.Δ.) στα Μαθηματικά, «Ο ΘΑΛΗΣ», το Σάββατο 14 Νοεμβρίου 2015 και ώρα 9.00 π.μ.

Ο διαγωνισμός απευθύνεται στους μαθητές των Β΄ και Γ΄ τάξεων των Γυμνασίων, καθώς και όλων των τάξεων των Γενικών και των Επαγγελματικών Λυκείων της χώρας. Οι δηλώσεις συμμετοχής των ενδιαφερομένων θα υποβληθούν στο σχολείο που φοιτούν, μέχρι και την Παρασκευή 6 Νοεμβρίου 2015, και θα διαβιβασθούν άμεσα στις Διευθύνσεις όπου ανήκουν.

Οι Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης θα συγκροτήσουν τις τοπικές νομαρχιακές επιτροπές σε συνεργασία με τα τοπικά παραρτήματα της Ε.Μ.Ε. (όπου αυτά υπάρχουν) για τη διεξαγωγή του διαγωνισμού και θα ορίσουν τα εξεταστικά κέντρα και τους επιτηρητές.

Ο διαγωνισμός θα διαρκέσει τρεις (3) ώρες και θα απαρτίζεται μόνο από θέματα πλήρους ανάπτυξης, γι’ αυτό θα απαιτηθούν κόλλες αναφοράς.

Τα γραπτά των μαθητών από κάθε εξεταστικό κέντρο θα αποσταλούν για βαθμολόγηση στην Επιτροπή Διαγωνισμών της Ε.Μ.Ε. στην Αθήνα ή στα κατά τόπους Παραρτήματά της (όπου αυτά υπάρχουν). Tα αποτελέσματα του διαγωνισμού θα αποσταλούν στις τοπικές Νομαρχιακές Επιτροπές για βράβευση των μαθητών που θα διακριθούν.

Οι μαθητές, που θα διακριθούν στο διαγωνισμό «Ο ΘΑΛΗΣ», θα κληθούν να συμμετάσχουν στον επόμενο διαγωνισμό «Ο ΕΥΚΛΕΙΔΗΣ», που θα διεξαχθεί στις 16 Ιανουαρίου 2016. Στη συνέχεια, οι διακριθέντες στον «ΕΥΚΛΕΙΔΗ» θα λάβουν μέρος στο διαγωνισμό «Ο ΑΡΧΙΜΗΔΗΣ» στις 27 Φεβρουαρίου 2016, προκειμένου να επιλεγεί η Εθνική ομάδα που θα λάβει μέρος στην 33^η Βαλκανική Μαθηματική Ολυμπιάδα (Αλβανία, Μάιος 2016), στην 20^η Βαλκανική Μαθηματική Ολυμπιάδα Νέων (Ιούνιος 2016) και στην 57^η Διεθνή Μαθηματική Ολυμπιάδα (Χονγκ Κονγκ, Ιούλιος 2016).

Η συμμετοχή των μαθητών στο διαγωνισμό είναι προαιρετική και η συμμετοχή των εκπαιδευτικών εθελοντική.

Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να απευθύνονται στην Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία (Ε.Μ.Ε.) Πανεπιστημίου (Ελευθερίου Βενιζέλου) 34, 106 79 Αθήνα, στα τηλέφωνα: 210-36.16.532, 210-36.17.784, στο fax: 210-36.41.025, στο e-mail: info@hms.gr και στην ιστοσελίδα: www.hms.gr .

Παρακαλούμε να ενημερώσετε τα σχολεία της αρμοδιότητάς σας.

Σημειώνεται ότι η μετακίνηση και η συμμετοχή των σχολικών μονάδων στον εν λόγω μαθητικό διαγωνισμό θα γίνει χωρίς δαπάνη για το Δημόσιο.

Περισσότερα στο αντίστοιχο έγγραφο :

76ος πανελλήνιος μαθητικός διαγωνισμός στα μαθηματικά ο θαλης from bloggdg

Τα σχολικά βιβλία μαθηματικών (ανανέωση 15/08/2015)

Μια εξαιρετική προσπάθεια από το συνάδελφο Παύλο Τρύφων που μάζεψε με προσωπική δουλειά όλα τα σχολικά βιβλία των μαθηματικών (και σε κάποιες περιπτώσεις με τα λυσιάρια τους) στην παρακάτω σελίδα :

Τα σχολικά βιβλία μαθηματικών (ανανέωση 17/8/’15)

 

Τι μάθατε από μένα; (η σημαντικότερη ερώτηση ενός εκπαιδευτικού).

Ιουνίου 20, 2015

αν θέλουμε να πετύχουμε στο 100% την απομνημόνευση και κατανόηση των γνώσεων τότε θα πρέπει να προσφέρουμε στα παιδιά αυτά που τα ενδιαφέρουν πραγματικά και που τα συγκινούν.

Σύμφωνα με τους σύγχρονους ειδικούς παιδαγωγούς στην μνήμη των παιδιών από το σχολείο μένουν τα εξής:

• 10 % από αυτά που διαβάζουν
• 20 % από αυτά που ακούνε
• 30 % από αυτά που βλέπουν
• 50% από αυτά που ακούνε και βλέπουν
• 70 % από αυτά που λένε τα ίδια τα παιδιά
• 90 % από αυτά που λένε και κάνουν τα ίδια τα παιδιά 

Δεν θα διαφωνήσω, απλά θα τολμήσω να πω ότι, κατά την προσωπική μου άποψη, αν θέλουμε να πετύχουμε το 100% τότε θα πρέπει να προσφέρουμε στα παιδιά αυτά που τα ενδιαφέρουν πραγματικά και που τα συγκινούν.

Η ερώτηση που βασανίζει το μυαλό ενός εκπαιδευτικού που αγαπάει την δουλειά του και που θα ήθελε να απευθύνει στους μαθητές του είναι μια: «Τι μάθατε από μένα;». Ενδεχομένως οι απαντήσεις να ήταν τελείως διαφορετικές από αυτές που θα περίμενε.

Ακούστε μια ιστορία βασισμένη σε πραγματικά γεγονότα και θα καταλάβετε τι εννοώ.

ΠΡΙΝ από πολλά χρόνια ένα παιδί, ο Αλέξανδρος, επιστρέφει στην Ελλάδα έχοντας ζήσει τα πρώτα 10 χρόνια της ζωής του στην Αυστραλία. Η πρώτη του μέρα στο ελληνικό σχολείο και στην 5η δημοτικού του επιφυλάσσει μερικές εκπλήξεις. Το μάθημα αρχίζει και αυτός παρακολουθεί αποσβολωμένος τα άλλα παιδιά να κοιτάνε τον δάσκαλο να γράφει στον πίνακα κάτι αριθμούς και μετά να τους αντιγράφουν στο τετράδιό τους. Μετά ακολουθεί ένα μεγαλύτερο σοκ όταν ο δάσκαλος λέει στα παιδιά να βάζουν καπελάκια πάνω από τα κλάσματα. Ο Αλέξανδρος φυσικά δεν μπορεί συμβαδίσει και τρέμει στην ιδέα ότι ο δάσκαλος θα τον καταλάβει. Όπερ και εγένετο. Ο δάσκαλος με ύφος κάπως επικριτικό ζητάει από τον Αλέξανδρο να σηκωθεί στον πίνακα. Ο Αλέξανδρος προσπαθεί να μην βάλει τα κλάματα και ανεβαίνει στον πίνακα όπου ο δάσκαλος του ζητάει να προσθέσει δύο ετερώνυμα κλάσματα. Ο Αλέξανδρος του λέει αμέσως το αποτέλεσμα της πράξης, πράγμα που εκνευρίζει τον δάσκαλο ο οποίος σχεδόν διατάζει τον Αλέξανδρο να βάλει καπελάκια. Εκείνος αντί να βάλει καπελάκια πάνω από τα δύο κλάσματα ζωγραφίζει στον πίνακα δύο ομάδες από καπέλα τύπου καουμπόικα και διαγράφοντας κάποια από αυτά βρίσκει το σωστό αποτέλεσμα. Τα παιδιά από κάτω γελάνε και ο δάσκαλος βγάζει ατμούς από τα αυτιά. Ο Αλέξανδρος κάθε άλλο παρά να κοροϊδέψει τον δάσκαλο ή να κάνει τον ξύπνιο ήθελε. Είχε μάθει βλέπετε τα κλάσματα στο σχολείο στην Αυστραλία με μπαλάκια ,με κουτούκια, με τριγωνάκια και να που τώρα στο ελληνικό σχολείο του λένε να χρησιμοποιήσει καπελάκια. Αυτό που δεν μπορούσε να καταλάβει είναι γιατί τα καπελάκια στην Ελλάδα μπαίνουν ανάποδα, με το κοίλο μέρος προς τα πάνω.

ΣΗΜΕΡΑ μετά από πολλά χρόνια ο Αλέξανδρος της πιο πάνω ιστορίας είναι καθηγητής φυσικής σε ένα δημόσιο σχολείο της Αττικής. Πριν από λίγο καιρό κάποιοι παλιοί του μαθητές τον κάλεσαν σε ένα πάρτι τύπου reunion που οργάνωσαν όσοι τέλειωσαν ένα  Λύκειο των βορείων προαστίων το 2009. Ο Αλέξανδρος δέχτηκε να πάει με μεγάλη χαρά γιατί είχε δεθεί με εκείνα τα παιδιά. Μόλις έφτασε στο πάρτι έγινε δεχτός με επιφωνήματα χαράς από τους πρώην μαθητές του. Αναπόφευκτα η κουβέντα γύρισε στο 2009. Ο Αλέξανδρος δεν μπορούσε να αντισταθεί στον πειρασμό να ρωτήσει τι έχει μείνει στα παιδιά από το δικό του μάθημα. Οι απαντήσεις που πήρε τον αιφνιδίασαν. «Κύριε θα σας πούμε αλλά μην στεναχωρηθείτε. Από την ύλη της φυσικής του σχολείου δεν θυμόμαστε σχεδόν τίποτα. Θυμόμαστε όμως με κάθε λεπτομέρεια τη φυσική της πραγματικής ζωής, δηλαδή αυτή που εξηγεί τα περίεργα φυσικά φαινόμενα που βλέπουμε γύρω μας. Αυτή που φανερώνει τη μαγεία, όπως μας λέγατε τότε. Επίσης είναι ακόμα ζωντανές στην μνήμη μας οι ανέκδοτες ιστορίες που μας λέγατε κάθε φορά για κάποιο μεγάλο φυσικό πριν μας πείτε τον νόμο που είχε ανακαλύψει. Θυμόμαστε ότι ποτέ δεν ερχόμασταν με βαριά καρδιά στο μάθημά σας και ότι ο χρόνος κύλαγε νεράκι. Είχατε ένα τρόπο να μας κάνετε να σας παρακολουθούμε και αυτός ήταν ο έρωτας που είχατε με την φυσική. Ήταν σαν κάθε φορά να παρακολουθούσαμε ζωντανά ένα λαβ στόρι. Μάλιστα αυτό σας το πάθος το είχαμε νιώσει και εμείς, ήταν κολλητικό. Με τίποτα δεν πρόκειται να ξεχάσουμε τα μικρά σκετς που παίζαμε όπου οι ρόλοι που μας μοιράζατε ήταν τα ηλεκτρόνια, τα πρωτόνια, τα μόρια. Μέχρι και σήμερα λέμε στις παρέες μας τις ατάκες σας. Θυμάστε κύριε το “το ηλεκτρικό ρεύμα είναι ένα ρέιβ πάρτι μέσα σε ένα κινούμενο λεωφορείο” ή το“ το επαγωγικό ρεύμα περνάει μόνιμη εφηβεία, αντιδρά στην αιτία που το δημιούργησε”; Αυτά κύριε και άλλα πολλά δεν ξεχνιούνται με τίποτα. Όπως και εκείνα τα πειράματα φυσικής που κάναμε στο εργαστήριο και που βλέπαμε να συμβαίνουν πράγματα που ήταν κόντρα στη δική μας πρόβλεψη και παιδική λογική. Και εσείς είχατε πάντα το ίδιο τεράστιο χαμόγελο όταν βλέπατε την έκπληξη στο πρόσωπό μας. Όμως παρόλο που στη φυσική στις εξετάσεις γράψαμε πολύ καλά σήμερα αυτό που μας έχει μείνει χαραγμένο στο μυαλό δεν έχει να κάνει καθόλου με φυσική. Είναι οι λίγες αλλά πολύ σημαντικές για μας συζητήσεις που κάναμε μαζί όπου τις ονομάζατε «αντίστροφες» όπου αντί να μας μαθαίνετε εσείς πράγματα μας λέγατε να διαλέξουμε ένα θέμα που μας καίει και να σας το αναπτύξουμε. Θυμόμαστε πόσο μας εκνευρίζατε όταν την ώρα που εμείς σας λέγαμε για κάτι που μας βασάνιζε εσείς μας απαντάγατε: “βαριέμαι”, “δεν νιώθω τίποτα”, “δεν με αφορά”, “συγνώμη αλλά θα πάρω ένα υπνάκο”. Βέβαια είχαμε καταλάβει ότι τα λέγατε για να μας ιντριγκάρετε και υπήρχαν παιδιά που οι μόνες φορές που είχαμε ακούσει τη φωνή τους ήταν σε αυτές τις «αντίστροφες» συζητήσεις. Ακόμα θυμόμαστε την τελευταία φράση που μας είπατε πριν ξεσκολίσουμε: “Να μιλάτε με επιχειρήματα αν θέλετε οι άλλοι να σας ακούνε .Και να τους πείθετε ότι αυτά που τους λέτε τους αφορούν ακόμα και αν κάτι τέτοιο δεν συμβαίνει”. Και, κύριε, το πιο σημαντικό πράγμα που θυμόμαστε από το μάθημά σας είστε τελικά εσείς ο ίδιος και η σχέση που είχαμε μαζί σας». Ο Αλέξανδρος προσπαθεί απεγνωσμένα να κρύψει την συγκίνησή του με αυτά που του λένε τα παιδιά. Καθόλου δεν τον έχει πειράξει που δεν θυμούνται και πολλά από τη φυσική που τους δίδαξε. Εξάλλου σήμερα δεν νιώθει καθόλου σαν καθηγητής ,νιώθει σαν εκείνους τους παραμυθάδες που βλέπουν ότι το παραμύθι που είπαν κάποτε συνεχίζει να λέγεται από εκείνους που το είχαν ακούσει.                    

Δημήτρης Τσιριγώτης. Φυσικός

Πηγή : ekpaideytikos.gr

Η δύναμη του εγκεφάλου είναι μαθηματική

Ν. Λυγερός

Δεν υπάρχει εγκέφαλος που δεν σκέφτεται μαθηματικά απλώς είναι σπάνιοι αυτοί που το συνειδητοποιούν. Είναι βέβαια θέμα δομής και πλαστικότητας αλλά επίσης και οργανικής ιδιομορφίας μιας και ο εγκέφαλος ζει για το μετά επειδή έχει την πολυτέλεια να σκεφτεί με τη νοημοσύνη και να πράξει μέσω της σκέψης του, γι’ αυτό το λόγο μοιάζει με τα άλλα ανθρώπινα όργανα αλλά κανένα βέβαια δεν του μοιάζει αφού εκ φύσης έχει μια χαμαιλεοντική συμπεριφορά. Είναι ικανός να λειτουργήσει με το νευρωνικό δίκτυο, τυπολογικά πάνω σε μία πολλαπλότητα με ιδιομορφίες, σχέσεις και δομές για να παράγει υπερδομές που διασχίζουν τα χρονικά περιθώρια μέσω της υπέρβασης αφού έχει εντοπισθεί η σειρά των εμποδίων που θα καθορίσει την πορεία της επίλυσης μέσα στο αόρατο της νοόσφαιρας. Έτσι μετά την κρίσιμη μάζα και τη νοημοσύνη έρχεται μετανοημοσύνη δηλαδή η σκέψη που με την σκέψη της θα συνειδητοποιήσει ότι λειτουργεί μ’ ένα τεχνικό υπόβαθρο των μεταμαθηματικών. Έτσι ενσωματώνοντας κομμάτια τελειότητας δηλαδή θεώρημα, η σκέψη αποκτά τεχνικές για τον τρόπο που πρέπει να σκέφτεται για να οδηγηθεί σε αυτή τη συνέχεια που ονομάζουμε λογική. Κι αν αυτή θα ενισχύσει τη μαθηματική δύναμη με την ορθολογικότητα των συλλογισμών, αλλά και την επαγωγή εις άτοπον. Έτσι ο εγκέφαλος αποκτά ικανότητες λόγω των ιδιοτήτων των μαθηματικών που έχουν αξιοποιηθεί με στρατηγικό τρόπο για να επιλύει όλο και νεότερα αλλά και περισσότερα προβλήματα που μετατρέπει σε μαθήματα ζωής.

Πηγή : www.lygeros.org

Εφημερίες εκπαιδευτικών: 15 ενέργειες που πρέπει να γίνουν από την αρχή του σχολικού έτους

 

Παρακάτω θα βρείτε συμβουλές για τις εφημερίες των εκπαιδευτικών της Α/θμιας αλλά και κάποιες για την Β/θμια εκπαίδευση.  Πολλές από αυτές δεν αναφέρονται στο θεσμικό πλαίσιο εφημεριών αλλά ίσως αποδειχτούν πολύ χρήσιμες.

Ο εφημερεύοντας εκπαιδευτικός που βέβαια  αποσκοπεί κατά κύριο λόγο στην ασφάλεια των μαθητών, θα πρέπει να διαφυλάξει και την ίδια του την καριέρα ή και την ίδια του την οικογένεια από μια τυχόν απώλεια της εργασίας του από ένα ατύχημα μαθητή.

Ο εφημερία των εκπαιδευτικών στα σχολεία προσδιορίζεται βασικά από το σχετικό θεσμικό πλαίσιο που σε όλους τους εκπαιδευτικούς  είναι γνωστό. Όμως αυτό δεν είναι αρκετό για να εξασφαλίσει συνθήκες ασφάλειας στο μαθητή αλλά και στην επαγγελματική καριέρα του εκπαιδευτικού. Εξαρτάται από τις ιδιαίτερες συνθήκες και ανάγκες του κάθε σχολείου καθώς και  από τη συνολική αντιμετώπιση τους ζητήματος από τους εκπαιδευτικούς του σχολείου. Ο εφημερεύοντας εκπαιδευτικός που βέβαια  αποσκοπεί κατά κύριο λόγο στην ασφάλεια των μαθητών, θα πρέπει να διαφυλάξει και την ίδια του την καριέρα ή αλλιώς την ίδια του την οικογένεια από μια τυχόν απώλεια της εργασίας του από ένα ατύχημα μαθητή.

Ενέργειες που πρέπει να κάνει η Διεύθυνση του σχολείου καθώς και οι εκπαιδευτικοί του, οι οποίες δεν αναφέρονται στο σχετικό θεσμικό πλαίσιο ή μερικές φορές ενώ προβλέπονται, παραμελούνται, εκτός των άλλων, είναι και οι εξής:

1. Επισήμανση των επικίνδυνων σημείων του σχολείου για την ασφάλεια του μαθητή στην αρχή και στη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.

2. Συνεδρίαση του Συλλόγου Διδασκόντων για καταγραφή τους σε πρακτικό και τρόπους επίλυσης.

3. Συνεδρίαση Σχολικού Συμβουλίου και ενημέρωση του Δ.Σ των Γονέων καθώς και τους αντιπροσώπου της Σχολικής Επιτροπής. Καταγραφή στο Βιβλίο Πρακτικών του Σχολικού Συμβουλίου.

4. Γραπτή ενημέρωση από τη Διεύθυνση του σχολείου προς τη Σχολική Επιτροπή και προς τις τεχνικές υπηρεσίες του Δήμου που έχουν την ευθύνη συντήρησης του κτηρίου. Κοινοποίησή της στη Διεύθυνση Εκπαίδευσης. Διατήρηση των σχετικών εγγράφων στο αρχείο του σχολείου.

5. Κατά την πρωινή προσέλευση των μαθητών να μην επιτρέπεται η είσοδος στους εσωτερικούς χώρους του σχολείου 3-4 λεπτά πριν κτυπήσει το κουδούνι, αλλά οι μαθητές να παραμένουν στο προαύλιο. Οι μικροί μαθητές μπορούν να αφήνουν τις τσάντες τους σε κάποιο επιλεγμένο σημείο. Αυτό γίνεται για να μην «ξεχνιούνται» μαθητές στις τάξεις τους κατά τη διάρκεια της προσευχής και χάνεται ο έλεγχος από τον εφημερεύοντα.

6. Οι εκπαιδευτικοί να παραλαμβάνουν τα τμήματά τους και να κατευθύνονται στις τάξεις μετά την προσευχή.

7. Με το κτύπημα του κουδουνιού για το πρώτο διάλειμμα οι εκπαιδευτικοί βγάζουν τους μαθητές από τις τάξεις και αποχωρούν τελευταίοι. Κανένας μαθητής και για οποιονδήποτε λόγο ( να τελειώσει τις ασκήσεις, επιμελητής) δεν μένει μέσα στην τάξη του. Μόνο οι μαθητές που ήταν ασθενείς και πρέπει να προφυλαχτούν μπορούν να μείνουν στο εσωτερικό του σχολείου και σε συγκεκριμένο χώρο που είναι ασφαλής και ελεγχόμενος από τους άλλους εκπαιδευτικούς.

8. Τρία λεπτά πριν το κτύπημα του κουδουνιού, στα διάφορα διαλείμματα που γίνονται, ο εκπαιδευτικός της Φυσικής Αγωγής φροντίζει να ανεβάσει στην τάξη τους μαθητές που είχαν μαζί του γυμναστική. Αυτό δεν πρέπει να γίνεται ταυτόχρονα με το κτύπημα του κουδουνιού γιατί παρατηρείται το φαινόμενο άλλοι μαθητές να μπαίνουν στο σχολείο και άλλοι να βγαίνουν στην αυλή και να μπερδεύουν την επιτήρηση του εφημερεύοντα.

9. Πολλές φορές μαθητές που ξεχνούν χρήματα, φαγητό, μπουφάν ζητούν από τον εφημερεύοντα να ανέβουν στην τάξη τους για να τα πάρουν. Καλό λοιπόν είναι αυτά να τα υπενθυμίζουν στους μαθητές οι εκπαιδευτικοί των τάξεων πριν το κτύπημα του κουδουνιού.

10. Σε πολλά σχολεία τίθεται ο προβληματισμός αν πρέπει να κλειδώνουν οι πόρτες των τάξεων ή όχι. Η επιλογή του κλειδώματος της τάξης προϋποθέτει και το ότι ο εκπαιδευτικός θα είναι με τους μαθητές και θα ξεκλειδώσει την πόρτα όταν κτυπήσει το κουδούνι για μέσα, έτσι ώστε να αποφευχθεί ένας επικίνδυνος συνωστισμός μπροστά στην πόρτα. Αυτό όμως κάποιες φορές δε γίνεται για λόγους όπως, ένα μπλοκαρισμένο φωτοτυπικό, ένα τηλέφωνο γονέα ένα άλλο απρόοπτο.

11. Στα σχολεία που οι πόρτες των τάξεων ανοίγουν προς τα έξω, ο εκπαιδευτικός της τάξης είναι αυτός που πρέπει να ανοίγει την πόρτα της τάξης με το κουδούνι του διαλείμματος.

12. Οποιαδήποτε αλλαγή και αντικατάσταση εφημερεύοντα πρέπει να γίνεται(όπως προβλέπεται) από το Διευθυντή και όχι “μεταξύ” των εκπαιδευτικών. Ο εκπαιδευτικός που λόγω κάποιας υποχρέωσης πρέπει να αποχωρήσει από το σχολείο και με δική του πρωτοβουλία και συνεννόηση «αφήνει» κάποιον άλλο συνάδελφο πρέπει να γνωρίζει ότι αν σημειωθεί κάτι απρόοπτο, σύμφωνα με το πρόγραμμα εφημερίας θα είναι αυτός υπεύθυνος, αν δεν έχει γνωστό στο Διευθυντή.

13. Καλό είναι να μην επιτρέπονται παιχνίδια ομαδικά για λόγους τραυματισμού των μικρών παιδιών. Άρα θα πρέπει να οργανωθούν κάποια άλλα παιχνίδια στην αυλή γιατί για τα παιδιά διάλειμμα σημαίνει παιχνίδι.

14. Μαθητές που παρακολουθούν παράλληλα προγράμματα, όπως ενισχυτική διδασκαλία, ενίσχυση Ελληνομάθειας και άλλα, όταν αποχωρούν από την τάξη να συνοδεύονται από τον υπεύθυνο εκπαιδευτικό ως το χώρο που γίνεται το μάθημα.

15. Σύνταξη εσωτερικού κανονισμού που θα περιελάμβανε τέτοιες προτάσεις ή και διαφοροποιημένες, ανάλογα με τις συνθήκες της κάθε σχολικής μονάδας, θα ήταν μια θετική κίνηση προς ενημέρωση μαθητών και γονέων σχετικά με την πολιτική ασφάλειας του σχολείου.

Όλα τα παραπάνω αφορούν κατά βάση την Α/θμια εκπαίδευση που οι μαθητές είναι μικροί. Όμως ζητήματα που αναφέρθηκαν αφορούν και την Β/θμια.

Γενικά η εφημερία είναι ένα ζήτημα που αφορά μεθοδευμένες κινήσεις και ενέργειες από όλους τους εκπαιδευτικούς αλλά και τη διεύθυνση του σχολείου και όχι μόνο από τον εκάστοτε εφημερεύοντα εκπαιδευτικό.

Πηγή : fresheducation.gr

Εφορία: Νέα ταλαιπωρία για άτομα με αναπηρία

Δημοσιεύθηκε: 29 Μαΐου 2015 - 09:02

Τελ. ενημ.: 30/08/2015 - 13:41

Έλενα Λάσκαρη 
e.laskari@euro2day.gr

Η εγκύκλιος η οποία μπλοκάρει την υποβολή δηλώσεων από χιλιάδες φορολογούμενους με βαριά αναπηρία. Η εμπλοκή με τα ποσοστά αναπηρίας που καλεί τους φορολογούμενους να επισκεφθούν τα γκισέ της εφορίας.

ην άμεση διορθωτική παρέμβαση της ΓΓΔΕ απαιτεί το χάος που έχει προκληθεί στο taxisnet , με θύματα της φορολογικής γραφειοκρατίας φορολογούμενους με βαριές αναπηρίες σε ποσοστό άνω του 80%.

Όσα άτομα αυτής της κατηγορίας επιχείρησαν ήδη να υποβάλουν τις φορολογικές τους δηλώσεις διαπίστωσαν ότι το taxis δεν τις κάνει δεκτές και με ηλεκτρονικό μήνυμα τα καλεί να προσκομίσουν εντός 15 ημερών στην εφορία τους γνωμάτευση της αρμόδιας υγειονομικής επιτροπής του ΚΕΠΑ, με την οποία εκ νέου πιστοποιείται η ύπαρξη αναπηρίας.

Η φορολογική νομοθεσία προβλέπει 200 ευρώ έκπτωση από το φόρο για τα άτομα με αναπηρία τουλάχιστον 67% και άνω, ενώ οι αναπηρικές συντάξεις που λαμβάνουν άτομα με ποσοστό άνω του 80% απαλλάσσονται πλήρως από το φόρο, μετά την εξίσωση όλων των αναπήρων αυτής της κατηγορίας με τους κινητικά ανάπηρους και τους ολικά τυφλούς. Το χαρτί λοιπόν το οποίο εκ νέου απαιτείται είναι πολύ σημαντικό για τον προσδιορισμό του τελικού φόρου.

Όπως αναφέρουν λογιστές, το ζήτημα είχε αντιμετωπισθεί πέρυσι με εγκύκλιο του τότε γενικού γραμματέα Χάρη Θεοχάρη, κατ' εφαρμογήν διάταξης του φορολογικού νόμου που τέθηκε σε ισχύ την 1η-1-2014.

Με νεότερη εγκύκλιο όμως της νυν ΓΓΔΕ Κατερίνας Σαββαΐδου, ανακλήθηκε η επίμαχη παράγραφος με την οποία διευκολύνονταν άτομα με βαριά αναπηρία και τώρα καλούνται και πάλι να αποδείξουν την αναπηρία τους.

Σύμφωνα με πληροφορίες, το πρόβλημα εντοπίζεται κυρίως σε άτομα με αναπηρία τα οποία λαμβάνουνοριστικές συντάξεις αναπηρίας, τα οποία καλύπτονταν ακόμα και με την προσκόμιση στην εφορία βεβαίωσης από τον ασφαλιστικό τους φορέα με την οποία πιστοποιείται η αναπηρία τους και η σύνταξη που λαμβάνουν.

Σύμφωνα με την αρχική εγκύκλιο της ΓΓΔΕ:

-Προκειμένου για την απαλλαγή από το φόρο εισοδήματος των μισθών, συντάξεων και της πάγιας αντιμισθίας που καταβάλλονται σε άτομα με αναπηρία τουλάχιστον 80%, απαιτείται η προσκόμιση γνωμάτευσης της αρμόδιας υγειονομικής επιτροπής του Κέντρου Πιστοποίησης Αναπηρίας (ΚΕΠΑ), με την οποία πιστοποιείται η ύπαρξη αναπηρίας του ενδιαφερόμενου.

-Οι ήδη εκδοθείσες γνωματεύσεις πριν την 1η.9.2011 (ημερομηνία έναρξης λειτουργίας του ΚΕΠΑ) από τις υγειονομικές επιτροπές των Νομαρχιών, μπορούν να χρησιμοποιούνται για την αναγνώριση της υπόψη φορολογικής απαλλαγής επ' αόριστον, αν πρόκειται για επ' αόριστον κρίση, ή αλλιώς μέχρι την ημερομηνία που λήγει η ισχύς τους, εφόσον είχαν εκδοθεί σύμφωνα με όσα ίσχυαν στο σχετικό φορολογικό πλαίσιο κατά το χρόνο έκδοσής τους.

-Σε περίπτωση που ο φορολογούμενος δε διαθέτει απόφαση υγειονομικής επιτροπής Νομαρχίας, ούτε γίνεται δεκτή η αίτησή του για εξέταση από τις επιτροπές του ΚΕΠΑ και εφόσον λαμβάνει σύνταξη από ασφαλιστικό φορέα κύριας ασφάλισης επειδή παρουσιάζει αναπηρία σε ποσοστό τουλάχιστον 80%, μπορεί, αντί των πιο πάνω αποφάσεων, να προσκομίσει βεβαίωση του εν λόγω ασφαλιστικού φορέα από την οποία να προκύπτει ότι συνταξιοδοτήθηκε λόγω αναπηρίας με ποσοστό τουλάχιστον 80%, ως και το χρονικό διάστημα που προβλέπεται ότι θα διαρκέσει η αναπηρία αυτή.

Η τελευταία αυτή παράγραφος ανακλήθηκε από την κ. Σαββαΐδου, με νεότερη αυστηρότερη εγκύκλιο, η οποία αναφέρει ρητώς τα εξής:

«Η τρίτη παράγραφος του σημείου 4 της Δ12Α 1023686 ΕΞ 3.2.2014 εγκυκλίου της υπηρεσίας μας, αναφορικά με την προσκόμιση βεβαίωσης ασφαλιστικού φορέα, ανακαλείται (αναφέρεται στην προσκόμιση βεβαίωσης από ασφαλιστικό φορέα ότι το πρόσωπο με αναπηρία τουλάχιστον 80% συνταξιοδοτήθηκε λόγω αυτής της αναπηρίας ως και το χρονικό διάστημα ισχύος της)».

Στην ίδια εγκύκλιο επισημαίνεται ότι για να γίνουν δεκτές οι γνωματεύσεις και να τύχουν εφαρμογής οι απαλλακτικές από το φόρο διατάξεις (απαλλάσσονται από το φόρο οι μισθοί, οι συντάξεις και η πάγια αντιμισθία που χορηγούνται σε ανάπηρους με ποσοστό αναπηρίας τουλάχιστον 80%), θα πρέπει να διαπιστώνεται και βεβαιώνεται ρητά το ποσοστό της αναπηρίας του προσώπου που αφορά.

Επίσης θα πρέπει να βεβαιώνεται το χρονικό διάστημα που προβλέπεται ότι θα διαρκέσει η εν λόγω αναπηρία, ενώ σε κάθε περίπτωση θα πρέπει να καλύπτουν και το φορολογικό έτος για τα οποίο ο ενδιαφερόμενος αιτείται την εφαρμογή των οικείων διατάξεων. Σε περίπτωση που εκδίδονται ελλιπείς γνωματεύσεις, δεν θα γίνονται δεκτές για την αναγνώριση της υπόψη απαλλαγής.

Πηγή : www.euro2day.gr

6ο Πανελλήνιο Συνέδριο της Ένωσης Ερευνητών της Διδακτικής των Μαθηματικών

Θέμα Συνεδρίου

 

Μαθηματικά ΜΕ διάκριση και ΧΩΡΙΣ διακρίσεις

 

Το θέμα αφορά το συνεχές ανάμεσα στα χαρισματικά και τα παιδιά που έχουν προβλήματα με τα Μαθηματικά, μέσα από επιστημολογικές, κοινωνικο-πολιτισμικές, ψυχολογικές, διδακτικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις.

 

Με βάση τον παραπάνω προβληματισμό, οι θεματικοί άξονες γύρω από τους οποίους προτείνεται να αναπτυχθούν οι εργασίες του συνεδρίου είναι:

 

• 1 ος άξονας: Δημιουργικότητα στη Μαθηματική Εκπαίδευση
• 2 ος άξονας: Ίσες ευκαιρίες στη Μαθηματική Εκπαίδευση
• 3 ος άξονας: Επαγγελματική ανάπτυξη ‘δημιουργικών’ εκπαιδευτικών
• 4 ος άξονας: Πολυμορφία στη μαθηματική εκπαίδευση: κοινωνικές και πολιτισμικές προκλήσεις
• 5 ος άξονας: Ερευνητικές ή θεωρητικές εργασίες στο χώρο της Διδακτικής των Μαθηματικών που δεν εντάσσονται στους παραπάνω άξονες

Πρόγραμμα συνεδρίου

 

Το πλήρες πρόγραμμα θα αναρτηθεί μετά την ολοκλήρωση της διαδικασίας κρίσης των εργασιών.

 

 

Εγγραφή στο συνέδριο

 

Οδηγίες εγγραφής

 

• Για την εγγραφή στο συνέδριο (με ή χωρίς ανακοίνωση) κάθε σύνεδρος χρειάζεται να συμπληρώσει ηλεκτρονικά το ΕΝΤΥΠΟ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΚΑΙ ΥΠΟΒΟΛΗΣ
• Στη συνέχεια να καταθέσει στον ακόλουθο τραπεζικό λογαριασμό το ποσό εγγραφής (βλ. στη συνέχεια), δηλώνοντας το ΠΛΗΡΕΣ ΟΝΟΜΑ του/της και τον ΚΩΔΙΚΟ: 92224 ΤΡΑΠΕΖΑ ΠΕΙΡΑΙΩΣ.

Αριθμός Λογαριασμού: 5202-002079-933

International Bank Account Number (IBAN): GR98 0172 2020 0052 0200 2079 933

Code Bic (SWIFT address): PIRBGRAΑ

 

Η εγγραφή θεωρείται ότι έχει πραγματοποιηθεί μόνον όταν:

 

• 1 : Έχει υποβληθεί το ηλεκτρονικό Έντυπο Εγγραφής και Υποβολής, και
• 2 : Έχει παραληφθεί ηλεκτρονικά (σκαναρισμένη) από την Οργανωτική Επιτροπή στην ηλεκτρονική διεύθυνση: enedim6@eled.auth.gr η ΑΠΟΔΕΙΞΗ της καταβολής του αντίστοιχου ποσού εγγραφής.

Για ειδικά θέματα που αφορούν την εγγραφή (π.χ. έκδοση τιμολογίου κλπ) ο/η σύνεδρος απευθύνεται στη γραμματεία του συνεδρίου.

Κόστος εγγραφής

 

Το ποσό εγγραφής στο συνέδριο είναι 40 ευρώ για εγγραφές μέχρι τις 30 Οκτωβρίου 2015 και 60 ευρώ μετά την ημερομηνία αυτή.

 

Για τους προπτυχιακούς φοιτητές το ποσό εγγραφής είναι 15 ευρώ, ενώ για τους μεταπτυχιακούς φοιτητές και για τους συμμετέχοντες με ανακοίνωση στις καλές διδακτικές προτάσεις είναι 25 ευρώ.

 

Στο ποσό αυτό περιλαμβάνονται:

 

• Τα Πρακτικά του συνεδρίου σε ηλεκτρονική μορφή
• Πρόσβαση στις συνεδρίες
• Τσάντα και γραφική ύλη
• Καφές και εδέσματα κατά τα διαλείμματα των εργασιών του συνεδρίου
• Δείπνο
• Βεβαίωση συμμετοχής

 

Σημειώνεται ότι στο ποσό εγγραφής των φοιτητών καθώς και των συμμετεχόντων με ανακοίνωση στις καλές διδακτικές προτάσεις δεν περιλαμβάνεται το δείπνο.

Περισσότερες πληροφορίες στην ιστοσελίδα του Εν.Ε.Δι.Μ. : enedim6.web.auth.gr

Η αντιμετώπιση του χειριστικού παιδιού.

Της ψυχολόγου Μαρίνας Κόντζηλα

on 04 Απριλίου 2015.

Ακούμε συχνά γύρω μας πως ένα παιδί είναι χειριστικό και οι γονείς σηκώνουν τα χέρια ψηλά αφού δεν ξέρουν πώς να το αντιμετωπίσουν. Ας δούμε λοιπόν αναλυτικά παρακάτω τι σημαίνει χειριστική συμπεριφορά στα παιδιά και πώς μπορούν να τη διαχειριστούν οι γονείς.

Τα παιδιά από πολύ μικρή ηλικία (από 15 μηνών περίπου) εφαρμόζουν ασυνείδητα κάποιες συγκεκριμένες συμπεριφορές προκειμένου να παίρνουν αυτό που θέλουν από τους ενήλικες και κυρίως τους γονείς τους. Αυτό στο οποίο αποσκοπούν με τον τρόπο τους μπορεί να είναι οτιδήποτε, π.χ. η απόκτηση ενός παιγνιδιού ή άλλων υλικών αγαθών, η έγκριση των γονέων για μια έξοδο με τους φίλους τους, η αποδοχή των γονέων να κοιμούνται τα παιδιά μαζί τους, η άδεια των γονέων να περάσουν περισσότερο χρόνο στον υπολογιστή κ.ά. Η χειριστική συμπεριφορά των παιδιών σχετίζεται με θέματα της καθημερινής ζωής όπως τον ύπνο, το φαγητό, τον ελεύθερο χρόνο, τη μελέτη για το σχολείο κ.ά.

Οι γονείς ακούνε πολύ συχνά από τα παιδιά κάποιες χαρακτηριστικές φράσεις, όπως π.χ. "δεν είσαι καλή μαμά γιατί δε μου πήρες το παιγνίδι που σου ζήτησα", "είσαι κακός γιατί δε με αφήνεις να παίξω με τους φίλους μου", "δεν ενδιαφέρεσαι για μένα καθόλου αφού δε με αφήνεις να πάρω κινητό που το χρειάζομαι και έχουν όλοι οι συμμαθητές μου", "αν με αγαπάς να με πας τώρα στην παιδική χαρά" και άλλες πολλές.

Στην ουσία θα μπορούσαμε να πούμε πως τα παιδιά έχουν το δικό τους τρόπο προκειμένου να εκμεταλλεύονται συναισθηματικά τους γονείς τους. Χρησιμοποιώντας φράσεις σαν αυτές που αναφέρθηκαν παραπάνω, προσπαθούν να κεντρίσουν το συναίσθημα των γονιών τους προκαλώντας τους τύψεις και ενοχές με απώτερο σκοπό να λυγίσουν, να παραδοθούν και τα ίδια να επωφεληθούν λαμβάνοντας όλα όσα επιθυμούν. 

Εάν συνειδητοποιήσουν πως το "δόλωμα", δηλαδή οι γονείς αρχίζει και "τσιμπάει", τότε επαναλαμβάνουν την ίδια χειριστική συμπεριφορά διαρκώς. Εάν αντίθετα διαπιστώσουν πως το κόλπο δεν πιάνει και οι γονείς είναι άκαμπτοι και δεν υποκύπτουν, διακόπτουν συνήθως τον αντίστοιχο τρόπο δράσης. Π.χ. εάν ένα παιδί θέλει κάτι μέσα σε ένα κατάστημα και προκειμένου να το πάρει κλαίει, στριγγλίζει, πέφτει στο πάτωμα και χτυπιέται, εάν ο γονιός αρνηθεί κάθετα και δεν ενδώσει στην επιθυμία του, κάποια στιγμή το παιδί θα το αποδεχτεί και θα ηρεμήσει. 

Τα παιδιά μέσα από τη χειριστική συμπεριφορά τους προκαλούν τους γονείς τους, δοκιμάζουν τα όριά τους και προσπαθούν να τα σπάσουν και να τα παραβιάσουν. Ανάλογα με την οικογενειακή κατάσταση που βιώνουν, βρίσκουν συχνά ευκαιρίες να χειρίζονται συναισθηματικά τους γονείς τους (π.χ. αφορμή για τα παιδιά να εκδηλώσουν τέτοιες συμπεριφορές μπορεί να αποτελέσει μια διαμάχη ή το διαζύγιο των γονέων, μια ασθένεια δική τους που γνωρίζουν πως στεναχωρεί και αγχώνει τους γονείς, οι προσδοκίες των γονέων σχετικά με τους βαθμούς τους και τη σχολική τους επίδοση κ.ά).

Αυτό που πρέπει να γίνει κατανοητό είναι πως όσο οι γονείς επιτρέπουν και ανέχονται τη χειριστική συμπερφορά των παιδιών, τόσο πιο εύκολο είναι να επεκταθεί αυτή στην ενήλικη ζωή τους και να δυσχεραίνει τις σχέσεις και την επικοινωνία με καθηγητές, συμμαθητές, φίλους, συναδέλφους, συντρόφους κ.ά.

Ορισμένες κατευθυντήριες γραμμές προκειμένου να αντιμετωπίσουν οι γονείς τη χειριστική συμπεριφορά των παιδιών είναι οι ακόλουθες:

• Αναλογιστείτε τη δική σας συμπεριφορά και σκεφτείτε μήπως χωρίς να το καταλαβαίνετε ενισχύετε κάποιες φορές εσείς οι ίδιοι τη χειριστική συμπεριφορά των παιδιών σας, μέσω της χρήσης απειλών και δωροδοκιών (π.χ. "εάν πάρεις καλούς βαθμούς θα σου πάρω λάπτοπ"). Προσπαθήστε να αποφύγετε τέτοιου είδους μεθόδους.

• Βάλτε σαφή και ξεκάθαρα όρια κατανοητά από το παιδί ανάλογα με το ηλικιακό και νοητικό του επίπεδο και φροντίστε να παραμείνετε πιστοί και σταθεροί σε αυτά.

• Συζητήστε ανοιχτά με το παιδί σας και εξηγήστε του πως η συμπεριφορά του δεν είναι σωστή.

• Διατηρήστε την ψυχραιμία σας κάθε φορά που το παιδί εκδηλώνει "αρνητική" συμπεριφορά σε κάποιο δημόσιο χώρο ή μπροστά σε κόσμο στο σπίτι. Μην ξεχνάτε πως είναι κάτι που σχεδόν όλα τα παιδιά το κάνουν.

• Προσπαθήστε να δείχνετε αδιαφορία όταν το παιδί δρα με τρόπο που δεν σας αρέσει.

• Δώστε έμφαση και αφιερώστε χρόνο σε στοιχεία που θέλετε να καλλιεργήσετε.

Μην ξεχνάτε πως το παιδί θα δοκιμάσει άπειρες φορές μέχρι να μεγαλώσει να σας προκαλέσει γιατί όλο αυτό δεν είναι τίποτα άλλο από ένα παιγνίδι. Στο χέρι σας είναι κατά πόσο θα είστε ανεκτικοί και θα υποκύπτετε σε τέτοιου είδους συμπεριφορές επειδή νιώθετε ενοχές, τύψεις ή ντροπή ή θα επιλέξετε να δράσετε προκειμένου να τις περιορίσετε.

Μαρίνα Κόντζηλα 

Συμβουλευτική Ψυχολόγος - Εκπαιδεύτρια Ομάδων Γονέων
Γραφείο: Φαρσάλων 10, Χαλάνδρι (δίπλα στο μετρό στάση "Χαλάνδρι")
Τηλέφωνα επικοινωνίας: 210-6005441 & 697-0084190
E-mail: marpsychology@yahoo.gr
Facebook: Μαρίνα Κόντζηλα Ψυχολόγος

Πηγή : myxalandri.gr