Παρασκευή, 16 Αυγούστου 2013

Δημοσίευμα της Greek Herald Tribune: "Όσοι εκπαιδευτικοί δεν βρουν θέσεις θα μπουν σε διαθεσιμότητα"

The Greek government’s so-called mobility scheme that will move or fire 40,000 public workers will lead to the transfer of 6,025 schoolteachers from junior high and high schools to elementary schools.
While Administrative Reform Minister Kyriakos Mitsotakis said a program is still being developed to evaluate who will be included so that workers won’t be chosen on a political basis, the government has already published a list of educators it said aren’t needed at the secondary schools and will put them where there are shortages in elementary schools.
There aren’t enough spots for all of them though so some 1300 or so will likely be fired. (μτφ:Δεν υπάρχουν αρκετές θέσεις για όλους αυτούς, οπότε περίπου 1.300 είναι πιθανόν να απολυθούν.) Those set to be transferred have been given until Aug.23 to express an interest in what positions they would like to fill at elementary schools before the ministry informs them where they will end up.
The ministry has identified a shortage of 3,876 teachers at elementary schools, particularly in languages, computing, arts and physical education. There are also 828 administrative positions that have to be filled. The workers for whom there aren’t currently position will receive 75 percent of their already-reduced pay for up to eight months and then let go if another job can’t be found for them. (μτφ: Οι εργαζόμενοι οι οποίοι δεν θα τοποθετηθούν κάπου, θα λάβουν το 75% του ήδη μειωμένου τους μισθού για 8 μήνες και μετά εάν δεν βρεθεί εργασία θα μπορούν να φύγουν.)
They are likely to end up in the government’s mobility scheme for public sector staff, where employees will receive 75 percent of their salary for the next eight months. If no new positions are found, they face dismissal.
The government aims to place 12,500 public sector workers in the scheme by the end of September and another 12,500 by the end of the year.
Διαβάστε όλο το άρθρο σε ελεύθερη μετάφραση:
Το σχέδιο της ελληνικής κυβέρνησης για την κινητικότητα των δημοσίων υπαλλήλων το οποίο θα μετακινήσει ή θα απολύσει 40.000 δημοσίους υπαλλήλους, θα οδηγήσει στη μετάταξη 6.025 εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Παράλληλα ο υπουργός Διοικητικής Μεταρρύθμισης Κυριάκος Μητσοτάκης είπε ότι βρίσκεται ακόμα σε εξέλιξη το πρόγραμμα αξιολόγησης των υπαλλήλων ώστε η επιλογή να μη γίνει με πολιτικά κριτήρια. Η Κυβέρνηση έχει δημοσιεύσει ήδη μια λίστα εκπαιδευτικών που αναφέρει, οτι δεν είναι αναγκαίοι για την δευτεροβάθμια εκπαίδευση και θα τοποθετηθούν στα δημοτικά σχολεία που υπάρχουν ελλείψεις.
Δεν υπάρχουν αρκετές θέσεις για όλους αυτούς, οπότε περίπου 1.300 είναι πιθανόν να απολυθούν. Αυτοί που είναι να μεταταχθούν έχουν διορία μέχρι τις 23 Αυγούστου, ώστε να εκδηλώσουν ενδιαφέρον για το που επιθυμούν να τοποθετηθούν, πριν το υπουργείο τους ενημερώσει για τη μετακίνησή τους.
Το υπουργείο έχει εντοπίσει μια έλλειψη 3.876 εκπαιδευτικών σε δημοτικά σχολεία, ιδιαίτερα στις ξένες γλώσσες, στην πληροφορική, στα καλλιτεχνικά και στη φυσική αγωγή. Υπάρχουν επίσης, 828 διοικητικές θέσεις οι οποίες θα πρέπει να καλυφθούν.
Οι εργαζόμενοι οι οποίοι δεν θα τοποθετηθούν κάπου, θα λάβουν το 75% του ήδη μειωμένου τους μισθού για 8 μήνες και μετά εάν δεν βρεθεί εργασία θα μπορούν να φύγουν.
Είναι πιθανό να καταλήξουν στο πρόγραμμα για την κινητικότητα των δημοσίων υπαλλήλων, όπου θα λαμβάνουν το 75% του μισθού τους για τους επόμενους 8 μήνες. Εάν δεν βρεθούν νέες θέσεις θα απολυθούν.
Η κυβέρνηση έχει στόχο να τοποθετήσει 12,500 εργαζόμενους του δημοσίου τομέα στο καθεστώς μέχρι το τέλος του Σεπτεμβρίου και άλλους 12.500 μέχρι το τέλος του έτους.
Απόδοση κειμένου από τα Αγγλικά alfavita.gr - Χρήστος Κωστόπουλος
Αντιγραφή από : www.alfavita.gr

Κυριακή, 4 Αυγούστου 2013

Τρόποι προσέγγισης δυσλεκτικών παιδιών

Τρόποι προσέγγισης δυσλεκτικών παιδιών
dyslexia-scrabbleΘα αναφερθούμε σε κάποιους απλούς τρόπους προσέγγισης των δυσλεξικών παιδιών από τους γονείς. Επίσης, θα δοθούν κάποιοι εύκολοι τρόποι που ένα δυσλεξικό παιδί μπορεί να κάνει, ώστε να μπορεί να κάνει τα μαθήματα του σχολείου πιο εύκολα.
Ένα αυτονόητο ερώτημα που πολύ συχνά κάνουν οι γονείς είναι: “Εντάξει έχω αναγνωρίσει πολλά απ’ τα κοινά χαρακτηριστικά της δυσλεξίας στο παιδί μου, τώρα τι κάνω;”. Η απάντηση είναι απλή. Καταρχάς, δεν χρειάζεται καθόλου πανικός. Δεν ωφελεί σε τίποτα, αγαπητοί γονείς, να πάρετε παραμάσχαλα το παιδί σας και να τρέχετε πανικόβλητοι από γιατρό σε γιατρό. Με αυτό το τρόπο, αγχώνετε περισσότερο το παιδί σας και το κάνετε να αισθάνεται περισσότερο άσχημα, νομίζοντας πως αυτό είναι υπεύθυνο για αυτό που του συμβαίνει, ή για το ότι εσείς είσαστε αγχωμένοι. Έτσι, δίχως καθόλου άγχος αρχίστε να ενημερώνεστε. 
Αναζητήστε αξιόπιστες πηγές και ξεκινήστε το διάβασμα. Ξεκινήστε από την ελληνική βιβλιογραφία, υπάρχουν αρκετά βιβλία και συνεχίστε την έρευνά σας στο διαδίκτυο. Υπάρχουν εκατοντάδες sites με πληροφορίες για την δυσλεξία. Σε κάθε περίπτωση θα πρέπει ήρεμα και με προσχεδιασμένες κινήσεις να μαζέψετε όσο δυνατόν περισσότερη πληροφόρηση μπορείτε. Επίσης, ελάτε σε επαφή με άλλους γονείς δυσλεξικών παιδιών και συλλέξτε εμπειρίες.
disleksia_bΝα θυμάστε πως η δυσλεξία και τα χαρακτηριστικά που εκφράζουν τα δυσλεξικά παιδιά διαφέρουν από άτομο σε άτομο. Λόγω της φύσης της, η δυσλεξία ερευνάται από διαφορετικές επιστήμες (ψυχολογία, ιατρική, παιδαγωγική, κοινωνιολογία) με αποτέλεσμα πολύ συχνά τα ευρήματα να διαφέρουν μεταξύ τους. Αυτό μπορεί να είναι ένα παζλ, αλλά ο κάθε γονιός γνωρίζει το παιδί του πολύ καλά, γι αυτό πρέπει να συνθέσει όλη αυτή την πληροφόρηση που θα λάβει και να την προσαρμόσει στην μοναδικότητα του παιδιού του.
Μετά την πληροφόρηση που θα λάβετε, αγαπητοί γονείς, θα πρέπει να ψάξετε να βρείτε έναν ψυχολόγο για να κάνει τα απαραίτητα τεστ στο παιδί σας. Αυτά τα τεστ είναι αναγκαία για να σχηματιστεί η γενική εικόνα του παιδιού, να βρεθούν τα ισχυρά και τα αδύναμα σημεία του. Θα μπορέσετε έτσι, αφού τα γνωρίσετε, να “δουλέψετε” μαζί με το παιδί πολύ καλύτερα.
Η δυσλεξία δεν είναι αρρώστια. Δεν μπορεί να αντιμετωπιστεί με κάποιο φάρμακο. Δεν πρόκειται να φύγει όταν το παιδί μεγαλώσει. Ωστόσο, μπορούμε με απλούς τρόπους και δουλειά να προσεγγίσουμε το πρόβλημα και να μάθουν τα παιδιά να ζουν με την δυσλεξία.
Προσχολική ηλικία- Δημοτικό
Στη προσχολική ηλικία του παιδιού, οι γονείς θα πρέπει πρώτα να σιγουρευτούν ότι τα αισθητήρια όργανα λειτουργούν άριστα. Μία επίσκεψη σε οφθαλμίατρο και ωτολαρρυγολόγο είναι απαραίτητη, καθώς έχουν παρατηρηθεί ορισμένες περιπτώσεις όπου τα παιδιά έχουν κάποια ευαισθησία με μολύνσεις αυτιών. Μετά από αυτή την επίσκεψη, οι γονείς οφείλουν να δουλέψουν μαζί με τα παιδιά τους.
Τι μπορείτε να κάνετε για τα παιδιά σας; Διαβάστε τους όσα περισσότερα παραμύθια και ιστορίες μπορείτε. Όταν ξεκινάτε το διάβασμα, ζητείστε τους να πουν αυτά που διαβάσατε την προηγούμενη μέρα, ρωτήστε τους για το τι νομίζουν ότι θα συναντήσουν παρακάτω, πώς θα εξελιχθεί η ιστορία. Διαβάστε τους ποίηση και δημιουργείστε δικά σας ποιήματα με ομοιοκαταληξίες. Κάντε το να μοιάζει με ένα παιχνίδι το οποίο θα επαναλαμβάνετε συχνά.
331160_igra_meksikanskoe_domino_1920x1200_(www.GdeFon.ru)Χρησιμοποιείστε καθημερινά αντικείμενα. Ρεβίθια, φασόλια, φακές, ρύζι, ρίξτε αρκετά σ’ ένα τραπέζι και πείτε στα παιδιά να τα ξεχωρίσουν και να τα βάλουν μέσα σε αντίστοιχα χρωματιστά δοχεία. Χαράξτε ένα σχήμα σε χαρτόνι και ζητείστε τους να βάλουν σε σειρά επάνω στις γραμμές φασόλια, φακές, ρύζι. Δώστε τους ένα ψαλίδι και ζητήστε τους να κόψουν το σχήμα να το χρωματίσουν και να το κολλήσουν στο δωμάτιο τους. Κάντε το συχνά μαζί με το παιδί, διασκεδάστε μαζί του, κάντε το γελώντας. Ένα ακόμη χρήσιμο παιχνίδι είναι το γνωστό domino καθώς συσχετίζει τα σύμβολα με την αριθμητική τους αξία, την ακολουθία, την τάξη κλπ. Να παίζετε συχνά, προτρέψτε το παιδί σας να παίζει κάθε μέρα. Είναι τόσο όμορφο παιχνίδι.
Ακόμα, αγαπητοί γονείς μπορείτε να παίξετε μαζί με τα παιδιά σας, προφορικά παιχνίδια λέξεων. Ζητείστε τους να μετρήσουν τα γράμματα από τις λέξεις που προφέρετε, να σας πουν το τρίτο, το πέμπτο γράμμα της λέξης, ρωτήστε τους τι θ’ αλλάξει σε μια λέξη αν την κάνετε στο πληθυντικό. Μόνο να θυμάστε πως παίζετε παιχνίδι, έτσι πρέπει να είναι σύντομο και ευχάριστο ώστε να το αναζητούν. Παίξτε σκάκι, μάθετέ τους τις κινήσεις Θα πρέπει να επαναλαμβάνετε ξανά και ξανά τις κινήσεις που κάνουν τα πιόνια ώστε να τις μάθουν καλά. Ρωτάτε τους αν τις θυμούνται, ζητείστε τους να σας διορθώνουν όταν κάνετε εσείς λάθη. Ποδόσφαιρο, μπάσκετ, βόλεϊ, τέννις κλπ, η ώρα του μπαμπά. Κάντε το όσο πιο συχνά μπορείτε με υπομονή. Τους βοηθάτε να συντονίσουν την σκέψη με την κίνηση. Επιδιώξτε συγκεκριμένες κινήσεις-αντιδράσεις, επαναλάβετε ξανά και ξανά μέχρι που να καταλάβετε ότι έχει ενεργοποιηθεί ο “αυτόματος μηχανισμός αντίδρασης” σε σημείο που να πει ότι βαρέθηκε συνέχεια το ίδιο.
Επιμέλεια – Παρουσίαση : Ρεβέκα Θεοδωροπούλου – M.Sc. Μαθηματικός